Narcisistinis Pedagogas

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Neleisk vilkui tapti piemeniu, gelbėtoju …

Grigor Narekatsi

Mokytojas turėtų turėti didžiausią galią ir minimalias galias.

Tomas Szasas

Edukacinė veikla yra skanus kąsnis narcisistiškai organizuotam žmogui. Mokytojo veikla apima ugdomąjį poveikį, kuris plačiąja to žodžio prasme yra kryptingas individo socializacijos, jo asmenybės formavimo valdymo procesas. Kitas pedagoginės veiklos komponentas yra mokymasis, kuris yra žinių, įgūdžių ir gebėjimų perdavimo sąveikaujant su mokytoju ir mokiniu procesas. Aiškiai ar nelabai aiškiai suvokdamas šiuos komponentus, kurie sudaro pedagoginės veiklos pagrindą, narcizas jaučia tuščią žarnyną - vieta prie mokytojo stalo vidurinėje mokykloje ar universiteto katedroje suteiks jam nepertraukiamą maitinimą. Santykiai „mokytojas ir mokinys“iš pradžių nėra lygūs, jie yra asimetriški, ir tik ši aplinkybė suteikia narcisistiniam mokytojui visagalybės ir didybės jausmą. Todėl švietimo struktūrose narcizas nėra smalsumas.

Narcisizmas, kaip amoralus reiškinys, yra baisus visose žmonių santykių srityse, jis sukelia ypač pasibjaurėjimą situacijose, kai jo nešvarios rankos liečia labiausiai neapsaugotus - vaikus.

Tokiam mokytojui mažai rūpi savo mokinių mokymo kokybė, jis taip pat mažai jaudinasi dėl jų moralinio vystymosi ir netgi, priešingai, pastebėjęs sąžiningą vaiką, nesugadintą pamaloninimų ir pajuokos, jis sieks sunaikinti šį vientisumą.

Viskas, ko toks pedagogas trokšta, yra entuziastinga ir ištikima publika. Pavojus yra tas, kad ne kiekvienas gali atpažinti tokį mokytoją ir bet kuriuo atveju ne iš karto. Narcizas-mokytojas kuriam laikui netgi gali tapti visų mėgstamiausias: malonus su kolegomis, dėmesingas vaikams, užjaučiantis tėvus. Tačiau po kurio laiko narcisizmas nebeatrodys tokia miela forma: kolegų sėkmė sumažės, dėmesys vaikams bus pakeistas dėmesio savo asmeniui tironija, dalyvavimas tėvams - priekaištais ir jų išsilavinimo analize strategijas.

Dėmesys vaikams gali būti skirtingas. Mokytojas, kuris iškelia vaiką ir jo raidą į priekį, yra dėmesingas jo sėkmei, nesėkmėms, nuotaikai ir santykiams komandoje. Tai dėmesys, kuriame kartais yra sunkiai pastebimų šešėlinių narcisistinio mokytojo dėmesio pusių. Narcisistinis pedagogas naudoja vaikui skirtą dėmesį, kad išpumpuotų amžinai alkaną žarnyną, toks dėmesys sugadina trapios vaiko sielą. Vėliau vaikas, suviliotas tokio dėmesio, dažnai nepelnytai, laukia jo iš mokytojo ir tampa nuo jo priklausomas. Vaikai, kurių tėvai dėl įvairių priežasčių jiems skiria mažai dėmesio, ypač lengvai patenka į narcisistinio mokytojo pinkles. Tada vaikas jį randa pas tokį mokytoją. Vėliau narcisistinis mokytojas, „užsikabinęs“vaiką dėl tėvų dalyvavimo stokos, gali lengvai juo manipuliuoti, paskui jį išmesti, tada grąžinti. Būdamas atstumtas vaikas patiria nemalonų apleistumo jausmą ir visais būdais stengiasi įtikti narcizui mokytojui, užsitarnauti jo gailestingumą. Narcisizmo infekcija gali paveikti visą mokinių klasę ar grupę: komanda pradeda varžytis dėl „karaliaus“dėmesio, dėl palankumo ir artumo. Narcisistinio pedagogo palankumas savo augintiniams ir atpirkimo ožio nepasitenkinimas sukuria vaikų pavydo atmosferą, kurios pasekmės gali būti nežinomos.

Tai pirmieji vaiko amoralumo mokytojai - iš tokio mokytojo be sunkumų gauti gerus pažymius gali būti labai paprasta, tereikia maitinti jo nenumaldomą apetitą. Tačiau ne visi vaikai įkrenta į masalą, kažkas, pajutęs pavojų, nusisuka. Toks vaikas susiduria su dideliu pavojumi ir, jei yra tvirtos dvasios, jis virs tikru neapykantos narciziško mokytojo objektu. Jei jūsų vaikas, neturintis kitų problemų, pradeda prastai mokytis, konfliktuoja su mokytoju, neskubėkite dėl visko kaltinti jo ar, galbūt, savęs. Atkreipkite dėmesį į mokytoją, su kuriuo jūsų vaikui kažkas negerai. Ir net jei visi kiti vaikai yra visiškai patenkinti šiuo mokytoju, tai ne visada yra priežastis kaltinti vaiką. Jūsų vaikas gali nenorėti žaisti narcisistinių žaidimų, kuriuos priėmė kiti vaikai. Vaikas gali stengtis išmokti tiek, kiek nori, ir būti neįtikėtinai pajėgus, jokiu būdu nerodyti nepagarbos narcizų mokytojui, tačiau jei jis atsisako „maitinimo“vaidmens, toks mokytojas dės visas pastangas, kad vaikas ir bum, ir nesvarbu, kas sugeba, ir boor.

Ugdytojas narcisistas, užsidėjęs „malonaus ir dėmesingo“kaukę, vieną akimirką ją nusimes, jei staiga jo „pavaldiniai“parodys nepaklusnumą arba neduos reikiamos maisto dozės apetitui. Kai tik kas nors pažeis narcisistinius ketinimus, būkite tikri, kad narcizas sprogs įniršio, grasinimų ar net negailestingų smūgių skeptru vaikams, išsigandusiems dėl netikėto ir stulbinančio savo „mielo“mokytojo pasikeitimo.

Jei atitinkamo mokytojo gyvenime kažkas pasikeis ir jis suras papildomų mitybos šaltinių, jis gali tapti abejingas ir visiškai atsiriboti nuo mokinių kolektyvo reikalų. Vakarykštis mokytojas, besidomintis viskuo pasaulyje ir net tuo, kas jam neturėtų rūpėti, tampa visiškai abejingas tiek vaikams, tiek jų reikalams. Palikti favoritai troško to laiko, kai juos glostė savo nuostabaus mokytojo šlovės spinduliai, atstumtieji gali pradėti keršyti ištikimiems vakarykštiems dalykams, todėl komandoje karaliauja nesveika atmosfera. yra mokytojo narcisizmas.

Nežinodami, ką reiškia laikytis ribų santykiuose su kitais žmonėmis, tokie mokytojai gali iš vaikų pasidomėti, kaip sekasi jų šeimoje: ar tėtis geria, kokia močiutės pensija, ar mama dažnai verkia, kiek knygų senelio bibliotekoje. Toks mokytojas gali pakartoti tėvams apie įvairias problemas: jų vaikų charakterį, mokomosios medžiagos įsisavinimą, santykius su kitais vaikais ir apie jų super pastangas jas įveikti. Dėl to tėvai gali susidaryti klaidingą idėją apie mokytojo pastangas savo vaiko atžvilgiu, dėl ko jie jaučiasi kalti ir gėdingi, o tai gali įveikti dėkingumas, kuris bus išreikštas narcizo energijos tiekimu ar net materialiniais atitikmenimis.. Tokios iškreiptos tėvų idėjos sukūrimas yra dvigubai naudingas narcizui, menkinant tėvų ir jų vaikų sugebėjimus, jis pats jaučiasi „geriausiai“, išreiškia dėkingumo, susižavėjimo ir pagarbos jausmus „neįkainojamiems“. mokytojo pastangos yra maloni „premija“. Narcisistinis mokytojas nejaučia jokio gailesčio dėl šio melo, nes, priminsiu, tai, kas paprastai graužia žmones, kurie nėra apkrauti narcisistine patologija, narcizų tiesiog nėra.

Ypač „silpni“vaikai gali būti naudojami kaip informatoriai, informuojantys apie tai, kas vyksta mokinių kolektyve, kokie santykiai tarp jo atskirų narių ir, žinoma, kaip mokiniai bendrauja su tokiu mokytoju.

Toks mokytojas dėl savo destruktyvaus pavydo sugeba sunaikinti visus gyvus ir gerus dalykus, kurie nutinka vaikams, gavusiems narcisistinį mentorių. Taigi, pastebėjęs tarp vaikų atsiradusią draugystę, meilę ir užuojautą, primityviai pavydus mokytojas bandys šiuos santykius sugriauti - įvairiai žaisdamas vaikus.

Akivaizdu, kad kiekvienas mokytojas stengiasi, kad jo mokiniai taptų sėkmingais žmonėmis, galinčiais produktyviai veikti ir galbūt vėliau peraugti savo mokytoją. Narcisistinio pedagogo pavydas nesuteikia galimybės patirti džiaugsmo, kurį iš savo mokinių sėkmės gali patirti narciziškai sveikas pedagogas. Narcisistinis mokytojas pavydės savo mokinių sėkmės, bandys sunaikinti ir nuvertinti jų pasiekimus. Ypač gabius jaunus specialistus toks mokytojas gali panaudoti savo savanaudiškiems tikslams: nenuilstamai dirbdamas narcisistiniai priedai bus didžiojo narcizo šešėlyje arba net nebus žinomi kaip savo srities specialistai.

Kad ir kaip vystytųsi mokinių santykiai su savo narcisistiniu mokytoju, jie visi yra aukos, kurioms reikia pagalbos iš žmonių, galinčių įsikišti į kenksmingą narciziško mokytojo sukurtą situaciją. Švietimo vadovai turi kontroliuoti savo pavaldinių narcisistines apraiškas, psichologai turi suteikti reikiamą pagalbą vaikams, patekusiems į sunkią situaciją, o tėvai turi stengtis pažinti savo vaiką tiek, kiek tai leis jiems aiškiai įvertinti jo bėdų priežastis. mokykla.