Psichologo Su Vaikais Darbo Ypatybės

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Jau daug metų dirbu su suaugusiais, ir prašymas dirbti su jų vaikais yra vienas dažniausių. Tuo pačiu labai retai į mano kabinetą atvežami patys vaikai. Kiek kartų tai atsitiko mano praktikoje - kurį laiką dirbi su mama, ir paaiškėja, kad jos santykiai su sūnumi ar dukra pamažu gerėjo. Ne kartą girdėjau ir klausimą: „Jūs dirbote su manimi, mano vaiko elgesys tapo sklandesnis, apskritai pasidarė lengviau, galbūt aš jį (ar ją - jei kalbame apie mano dukrą) - atnešiu, kad ir jūs galėtumėte su ja dirbti? Ir už ką? Kad būtų dar geriau? Tačiau jau įvykusiems pokyčiams reikia suteikti laiko įsišaknyti, todėl be darbo, kad jis būtų „labai geras“, dažnai tikrai neverta, nes tai yra tas atvejis, kai geriausias gali būti gėrio priešas.

Nepaisant to, kartais imuosi darbo su vaikais. Arba girdžiu, kaip vienas iš mano pažįstamų veda vaiką į susitikimus su psichologu ar psichoterapeutu, taip pat iš jų girdžiu skirtingus teiginius. Na, pavyzdžiui, pvz., „Aš jau penkis kartus atėjau, bet kažkas vis tiek nepadeda“, arba „psichologė sakė, kad mums su vyru reikia atvykti į susitikimą, bet kodėl, mano dukros šlapinimasis į lovą, ne mums! ", arba" Aš nesuprantu, kodėl mes mokame pinigus, jie tiesiog žaidžia ten, ir viskas, jie nieko daugiau nedaro ". Tai tik dalis teiginių, manau, kad mano praktikuojantys kolegos gali prisiminti dar keliolika tokių - kad dėl kokių nors priežasčių rezultatas iš karto nėra matomas, kad mes tikrai nesuprantame, už ką mokame pinigus, kad tai nėra aišku, kodėl reikia dirbti su tėvais …

Todėl labai trumpai ir gana trumpai susimąstysiu apie pagrindinius darbo su vaikais bruožus.

1. Viena iš darbo su vaikais aksiomų yra tokia - kuo vaikas mažesnis, tuo labiau parodomas darbas su tėvais, ypač su mama. Kadangi maždaug iki trejų metų vaikas susilieja su motina, motina jam suteikia psichologinio ir fizinio saugumo situaciją. Bet jei motina yra labai nuovargio ar depresijos būsenoje arba jos vaikystės trauma sustiprėja, tada motinai yra gana sunku užtikrinti tokį saugumą vaikui. Ir kai tik pradedame dirbti, kad palaikytume mamą, vaiko simptomai pradeda dingti, dėl to buvo prašoma darbo. Ne kartą esu girdėjusi iš mamų, dirbdama su jomis įvairiose situacijose: „Kol aš einu į jūsų susitikimus, vaikas staiga nustoja šlapintis naktį, kai tik nustoju susitikti, lova vėl šlapia“. Turiu pasakyti, kad po tam tikro laiko ir tam tikro darbo kūdikio sausa lova visą naktį pasirodo kaip maloni „šoninė“premija iš mūsų susitikimų.

2. Darbas su tėvais taip pat yra svarbi darbo su vaikų problemomis dalis. Santuokinis posistemis, santykių kūrimo būdas, gali gana stipriai paveikti tiek psichologinę, tiek fizinę vaiko būseną (ypač jei prisimename, kad kol vaikas yra mažas, jis žino, kaip išreikšti savo emocinę būseną tik per kūną ar elgesys). Bet jei tėvai mano, kad tarp jų nėra jokių problemų arba tai niekaip nepaveikia to, kas nutinka jų sūnui ar dukrai, tada psichologo su vaiku darbas gali būti labai atidėtas - tiesiog todėl, kad nėra darbo su vadinamoji „šaknų“problema … Vaiko problemas gali sukelti pačių tėvų emociniai sunkumai, ir tuo labiau tiesa, kuo vaikas mažesnis. Jei tėvai atsisako susitikti su psichologu, tai visai nereiškia, kad darbas bus nenaudingas; psichologas greičiausiai stengsis padėti vaikui išsiugdyti tinkamesnę psichologinę paramą tokioje šeimos situacijoje, ir tai, kaip taisyklė, užtrunka ilgai.

3. Vaikas yra įtrauktas į šeimos sistemą, o šeimos sistema, kaip ir bet kuri sistema, siekia pusiausvyros (homeostazės) - ir jei pasikeičia vienas sistemos elementas, tai reiškia pokyčius visoje sistemoje. O šeimos sistema, kaip ir bet kuri sistema, turi visiškai suprantamą norą išsaugoti savo pradinę būseną, kad viskas liktų „kaip buvo“. Grubiai tariant - tegul vaikas lieka toks paklusnus, paklusnus, bet, pavyzdžiui, nustok sirgti ar bijoti. Tai yra, tegul viskas lieka kaip anksčiau, bet tik tam, kad nebūtų ligos ar baimės (ar kokio kito simptomo). Tačiau dažniausiai taip neįvyksta, o bet kokie vaiko elgesio ar būklės pokyčiai privers šeimos sistemą atstatyti. Ir tai ne visada yra neskausmingas ir džiaugsmingas procesas. Kiek kartų pagavau save erzinančią - kai jau matai, kad darbas prasidėjo, o pozityvūs pokyčiai prasidėjo, bet mano tėvai staiga staiga nusprendė nutraukti terapiją, dažnai net nepaaiškinę priežasčių. Ir dažniausiai toks staigus darbo nutraukimas yra tik įrodymas, kad pokyčiai pradėjo daryti įtaką šeimos sistemai, tačiau nesąmoningai žmonės dar nėra pasirengę šiems pokyčiams. Galbūt tai yra atskiro straipsnio tema, todėl aš tik apibūdinsiu šį dalyką. Ir čia tėvai gali pasakyti, kad „psichologas nepadėjo, todėl baigiame“, nors susitikimai buvo reikalingi, kad prasidėtų kokybiniai pokyčiai.

4. Jei su vaiku stebite psichologo darbą, pašaliniam stebėtojui gali atrodyti, kad vyksta tikrai nedaug. Jie sėdi vienas šalia kito ant kilimo ir žaidžia. Arba dažyti. Arba kartais jie bėga vienas paskui kitą biure - taip pat žaidime. Tik ne darbas, o svajonė! Tačiau psichologas per tokius metodus gali daug pamatyti. Pavyzdžiui, labai svarbu suprasti, ar vaikui patinka žaisti, kokius žaislus jis mėgsta žaisti - minkštus pūkuotus gyvūnus ar plastikines pabaisas, svarbu žaidimo turinys ir pobūdis. Per tai galite pamatyti, kas iš tikrųjų atsitinka vaikui - pamatyti jo emocinio išsivystymo lygį, tai, kaip vaikas užmezga santykius su kitais, kuriame etape yra jo savimonė ir daug daugiau, su kuo ne visada įmanoma susitapatinti. įprasti testai, kurie naudojami diagnostikai ir kurių naudojimas tėvams yra suprantamesnis.

5. Apsauginės vaiko psichikos savybės yra išdėstytos taip, kad, norėdamas susidoroti, pavyzdžiui, su kokia nors traumuojančia situacija, vaikui reikia daug kartų apie tai kalbėti ir daug, daug kartų pažaisti šią situaciją, dabar jam saugioje vietoje. Ir, beje, kad ši psichologo ir vaiko sąveikos erdvė taptų saugi, gali užtrukti ir tam tikras laikas. Visi vaikai yra skirtingi, ir jei vienam vaikui pakanka vieno ar dviejų susitikimų, tai kitam reikia bent penkių, kad jaustųsi patogiai ir pagaliau pradėtų atsiverti. Ir vėl, tėvams gali atrodyti, kad jie „tik žaidžia“su vaiku ir nieko neįvyksta, nors iš tikrųjų būtent šis žaidimo procesas, palaikomas psichologo, vyksta gijimo procesas. Atrodytų - juk galima žaisti apie tai namuose? Tačiau tėvai ne visada gali būti stabilūs tokiuose žaidimuose, ir tai suprantama - juk kalbame apie jų vaiką, apie jų artimą, mylimą, tokį neapsaugotą mažą žmogų. Psichologas yra tiesiog išmokytas mokėti palaikyti vaiką, neskubėti jo gelbėti, tuo pačiu neišsiskiriantis iš siaubo (kaip gali atsitikti su tėvais) nuo to, ką kūdikis turėjo ištverti, o tiesiog būti šalia, atlaikyti skirtingus „keistus“žaidimus ar paveikslėlius, tuo pačiu suvokdamas, kad vaikas taip rado būdą, kaip išspręsti savo problemą.

Tikiuosi, kad mano straipsnyje bus galima paaiškinti kai kuriuos svarbius psichologo darbo su įvairaus amžiaus vaikais punktus.

Ir tegul jūs ir jūsų vaikai esate laimingi.