2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49
„Galite rūkyti“, - kartą man sakė mama, paklausta apie rūkymą. Sako: „Prašau. Dūmai. Tik tu turėsi geltonus dantis, blogą burnos kvapą ir, galbūt, sergančius vaikus “… Ir aš toliau gyvenau žinodamas, kad tai įmanoma, bet kodėl? Maždaug tuo pačiu būdu mano mama „patvirtino“mano idėją tatuiruote. Vėliau ji prisipažino, kad jei iš tikrųjų reiktų tatuiruočių ant kūno, ji mane natūraliai atgrasytų. BET! Taip neatsitiko, nes mano pasitikėjimas mama buvo beribis ir nepajudinamas. Mama, visu savo elgesiu, diena iš dienos laimėjo šį pasitikėjimą. Ir vietoj draudimų ji leido …
Kaip dažnai mes pastebime, kad bendravimo procese kyla visokių nesusipratimų ir nesusipratimų. Mes gana aiškiai formuluojame savo mintis ir jausmus, tačiau nesame girdimi ar suprantami visiškai priešingai. Taigi, kas, po galais?!
Paklauskite savęs: kaip suformuluoti savo mintis ir kaip užduoti klausimus?
Pabandysiu jums papasakoti, kaip tai dažniausiai nutinka, naudojant mamos ir vaiko santykių pavyzdį. Bet kurios normalios motinos gyvenime bent kartą susiklostė situacija, kai ji jautėsi bejėgė, bendrauja su savo vaiku.
Labai svarbu prisiminti, kad vaikas negirdi „ne“dalelių.… Visus mūsų draudimus jis suvokia kaip viliojantį pasiūlymą veikti. Pavyzdžiui: „Nebėk kaip pamišęs! Nustok šaukti! " Vaikas akimirką sulėtino greitį ir tuoj pat sušuko iš džiaugsmo. Mes matome priešingą laukiamam rezultatui, susierziname ir dar labiau draudžiame ir draudžiame. „Aš paprašiau tavęs nebėgti! Ar negirdi? !! " Vaikas vėl ir vėl vykdo mūsų komandas, kaip mes prisimename, nekreipdami dėmesio į dalelę „ne“, nuoširdžiai stebisi tėvų susierzinimu ir ima nervintis … “Stop! Greitai supakuok žaislus, mes vėluojame! " Kol vaikas bando išsiaiškinti situacijos prasmę, iš mūsų kaip kulka išskrenda kitas draudimas: „Nebūkite įsišaknijęs vietoje! Jūs vis dar verkiate dėl manęs čia! " Ir štai, kūdikiui iš akių riedėjo ašaros … Vėl atnešė mamą!
Tai pažįstama daugeliui. Ir, patikėkite, tai yra visiškai natūralu.
Prisipažinsiu, kelis kartus patikrinau grandinę. „Uždrausti - paklausti“ apie savo vaiką, vyrą, klientus ir studentus. Kartais, žinoma, nesąmoningai, ant aistros bangos, patekau į nesusipratimo situaciją ir pagavau save „už uodegos“, jau nuo žodžių ir emocijų įsitraukęs į badmintoną. Tačiau dažniau į tą ar tą žinią kreipiausi gana sąmoningai.
Tai pažodžiui paveikė mano dvejų metų vaiką:
- Nebėk! (Vaikas žvaliai žiūri į balsą ir toliau bėga).
- Eik ramiai, prašau. (jis tik sulėtina greitį ir eina ramiai, net neatsisukdamas).
Tas pats pasakytina apie „Nešauk - kalbėk tyliai“arba „Netrukdyk manęs - palauk sekundę, aš tave girdžiu“.
Frazių suvokimo skirtumas yra akivaizdus. Taip pat akivaizdu, kad pirmasis variantas visada yra dominuojantis, įsakmus, o antrasis - informatyvus ir sąveikaujantis.
Taip pat yra pavyzdys iš pedagoginės praktikos - dailės mokyklos choro ir vokalo klasių mokiniai. Vietoj: „Tai klaidinga, tu neįvertini“- pasiūlymas konkrečiam problemos sprendimui: „Šioje vietoje pabandykite šiek tiek daugiau palaikyti kvėpavimą ir tarsi„ atsisėsti “ant užrašo iš viršaus - ir tik tada - nes jis buvo per žemas “. Ši frazės konstrukcija niekada neįžeis vaiko. Šio požiūrio pagalba bendraujant su vaikais man pavyko „prisijaukinti“daugybę ežių ir jauniklių. Patys vaikai visada sako, kad aš juos girdžiu ir suprantu, kad tikiu jais ir padedu jiems tikėti savo jėgomis. Ir aš tiesiog nesakau jiems, ką daryti. Tik niekada.
Kaip tai veikia su suaugusiaisiais? Su suaugusiais, kurie yra įpratę traukti galvas į pečius ir NE rėkti, netingėti, nespėti laiku, negalvoti, nieko nesuprasti …
Jei atvirai, tai dažnai būna sunku. Aš visada varu savo klientus į stuporą su fraze: „Išbandyk tą patį, bet be dalelės„ ne ““. Jie kabo ilgai, tada, bandydami, jie pradeda „išradinėti ratą“. Daugeliui tai tampa atradimu, kad įprotis nuolat neigti, kritikuoti ir uždrausti neleidžia jiems tapti sėkmingais ir laimingais.
Juk kaip tu gali būti laimingas su savo vyru, kuris „manęs nesupranta“! Daug maloniau gyventi su žmogumi, kuris: „Žino mano norus, nes aš jam apie juos pasakoju“arba drąsiai skrenda į gyvenimą, įkvėptas tėviškos frazės: „Eik, pabandyk! Jei ką, visada turi kur grįžti! c) mano mama.
Rekomenduojamas:
Švietimas Be Dalelės „ne“
Autorius: Viktorija Pogrebnyak Švietimas be dalelės „ne“Negalima rėkti, neverkti, neliesti … c) kiekviena mama. „Galite rūkyti“, - kartą mama atsakė į klausimą apie rūkymą. Sako: „Prašau. Dūmai. Tik tu turėsi geltonus dantis, blogą burnos kvapą ir, galbūt, sergančius vaikus “… Ir aš toliau gyvenau žinodamas, kad tai įmanoma, bet kodėl?
Švietimas Ir Dar Kartą švietimas! Kokia Tėvų Klaida?
Šiuolaikinis technologiškai pažengęs pasaulis susideda iš paprasto komforto. Ko jie tiesiog nesugalvoja, kad palengvintų mūsų gyvenimą. Manau, kad esant tokiam greitam vystymosi tempui, netrukus robotai atliks visus namų darbus. Bet viskas turi savo kainą.
Švietimas Neturi Nieko Bendra?
Kai tėvai mane augino, buvo tik vienas auklėjimo stilius, kurio vienintelis reikalavimas buvo išlaikyti vaiką gyvą. Ir viskas. Jei kas nors galėtų nužudyti mano brolius ir mane - pavyzdžiui, bandant nuvažiuoti dviračiais nuo garažo stogo su skėčiais, o ne parašiutais - mums buvo uždrausta.
