PSICHOLOGINIS UGDYMAS IR BUVO PSICHOLOGAI

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Yra labai atkakli iliuzija, kad psichologinis išsilavinimas leidžia suprasti save ir išspręsti kai kurias problemas. Taip visiškai nėra. Tuo pat metu, vadovaudamiesi šia iliuzija, psichologiškai labai problemiški vaikinai dažnai (bet ne visada!) Eina studijuoti būti psichologais. Turėdamas mokymo ir bendravimo su psichologinio, istorinio, kalbinio, grafinio fakulteto studentų patirties galiu drąsiai teigti, kad psichologai ir edukaciniai psichologai dažniausiai yra patys sunkiausi. Pirmiausia - bendravimo, savarankiškumo ir iniciatyvumo požiūriu. O absolventai iš universiteto sienų visai nėra darbo su žmonėmis ir jų problemomis specialistai.

Šis faktas paaiškinamas dviem aplinkybėmis.

Pirmas. Psichologijoje yra rimtas atotrūkis tarp akademinės (mokslinės) ir praktinės psichologijos. „Akademikai“atlieka tyrimus, rašo mokslinius straipsnius, gauna mokslinius laipsnius ir didžiąja dalimi dėsto universitetuose. Praktikai skirstomi į dvi kategorijas - mokymų vedimas ir konsultavimas. Visiškai negarantuojama, kad tas, kuris puikiai atlieka visų rūšių mokymus, tuo pačiu yra geras konsultantas. Dažniau šios dvi kategorijos egzistuoja nesutapdamos. Tik nedaugelis pirmosios ir antrosios kategorijų dėsto universitetuose. Praktikai taip pat gali įgyti akademinį laipsnį, tačiau tai yra „dėl savęs“arba dėl ankstesnio pomėgio akademinei psichologijai.

Akademiniai psichologai gali gerai išmanyti savo mokslines problemas, tačiau būti visiškai bejėgiai tiek spręsdami savo problemas, tiek padėdami kitiems žmonėms. Kodėl? Nes akademinės psichologijos pasiekimai dažniausiai neatsispindi praktikų darbe. Jei tik todėl, kad psichologas-mokslininkas yra susitelkęs ne į kliento problemos sprendimą, o į žmogaus psichikos savybių tyrimą. Taigi tiek to. Švietimo programos, skirtos psichologų rengimui Rusijoje, yra skirtos psichologų, o ne praktikų rengimui. Daug valandų teorinėse disciplinose, matematinėje statistikoje, psichodiagnostikoje ir mažai praktikos. Kai kuriuose universitetuose ši problema sprendžiama kaip alternatyva, papildomų klasių sąskaita. kai kuriose jos niekaip neapsisprendžia. Pasirodo, mokslininkai, o ne praktikai.

O legionas psichologų, išmanančių didžiulį teorinės literatūros sluoksnį, išeina į Rusijos platybes, su laukine koše galvoje ir su minimalia idėja, KAIP dirbti su klientu. Jie gerai žino, KĄ reikia padaryti, tačiau tuo pat metu nežino ar nežino, kaip tai padaryti. Kartais dialogas klasėje vyksta taip:

- Taigi, ką reikia daryti tokiu ir tokiu atveju?

- Turime padaryti šį bei tą.

- Na, kaip tai padaryti?

- Na, reikia išsiaiškinti priežastis …

- Tai aišku. Klausiu, KAIP išsiaiškinti priežastis, jei klientas nėra ypač nusiteikęs jūsų atžvilgiu?

- Na … Mums reikia jį laimėti.

- KAIP?

Ir dėl to - stuporas. Jei dar pridėsiu kažką panašaus į „kaip vėliau dirbti, kai paaiškėjo priežastys“, tada išvis karaliauja nejauki tyla.

Tokie psichologai yra aiškiai matomi psichologiniuose forumuose - jie išsamiai pasakoja apie jūsų problemas, nustato diagnozes, tačiau kai tik kalbama apie tai, ką ir kaip daryti, jie apsiriboja kažkuo panašiu: „reikia pakelti savivertę… Na, yra teiginių … “.

Antra aplinkybė. Žinojimas apie savo problemą jokiu būdu nepadeda jos išspręsti. Čia žmogus žino, kad nėra punktualus arba persivalgo. Ar tai kažkaip iš esmės keičia situaciją? Jis netgi gali žinoti, kad jo persivalgymas yra susijęs su nerimu, kurį jis patiria galvodamas apie ateitį. Ir toliau nerimauja ir valgo. Žinios sukuria kontrolės iliuziją ir šiek tiek nuramina, numuša pokyčių motyvaciją. Štai kodėl taip sunku dirbti su psichologais ar su studentais: „mes visi tai jau žinome …“. Norėdami išspręsti problemą, turite atsikelti ir kreiptis į psichologą, atlikti asmeninę terapiją. Bet taip nevyksta. Universitetas negali suteikti asmeninės terapijos visiems studentams, tai yra privatus reikalas. Kai kurie besimokantieji savo iniciatyva įgyja svarbios klientų patirties.

Tačiau klientų patirties nepakanka, jums reikia patirties ir terapeuto. Ir tai galima gauti mokantis specialiuose neuniversitetiniuose mokymo kursuose, kuriuos organizuoja privatūs psichoterapijos centrai ar valstybiniai, tačiau pasirenkami, kaip papildomas išsilavinimas. Ir vėl tik keli iš pradedančiųjų psichologų vyksta ten mokytis.

Galų gale, psichologo diplomas yra tik patvirtinimas, kad tam tikras asmuo ką nors žino apie žmogaus psichikos mokslą (greičiausiai, fragmentiškai), ir nieko daugiau. Jis nieko negali pasakyti apie savo įgūdžius. Jei absolventas turi tik diplomą ir nieko kito, ir jis pradeda konsultuoti privačiai, tada dažniausiai jis iš visų jėgų stengiasi diskredituoti profesiją, slėpdamas savo nerimą už pasitikinčio žvilgsnio ir duodamas patarimų.

Jei studentas gerai mokėsi, tada jis turi gerą pagrindą pradėti tikrąjį psichologo mokymą.

Žinoma, yra išimčių. Bet jie vis dar yra išimtis.