Taikoma Psi-parazitologija

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Taikoma psi-parazitologija

Neatsitiktinai šie žmonės yra netoliese.

Juos riša gilūs, nematomi siūlai

tvirtai laikydami juos kartu.

Tyrinėdamas santykius psichoterapijos procese, dažnai susiduriu su papildomumo reiškiniu - savotiškos psichologinės simbiozės variantu poroje. Tipiškas tokios simbiozės pavyzdys yra santuokos su emocinės priklausomybės santykiais, kurias ne kartą aprašiau, taip pat ir šio psi-portalo puslapiuose.

Gana dažnai, dirbant su klientais, kurie atėjo į terapiją prašydami užmegzti probleminius santykius su partneriu, mano galvoje iškyla biologijos metafora, atspindinti sąveikos esmę poroje „Parazitas-šeimininkas“. Tai tam tikras santykis tarp skirtingų rūšių, kai vienas iš jų - parazitas - tam tikrą laiką naudoja kitą - šeimininką - kaip maisto ir buveinės šaltinį.

Toliau tekste tradiciškai įvardysiu tokio tipo žmonių sąveikos dalyvius metaforiškai poroje - Parazitas ir Šeimininkas. Psichologijoje tokia pora dažniausiai vadinama Auka ir Gelbėtoju. Mano analogija, nepaisant jos disonanso, man atrodo tikslesnė.

Paprastai priimančioji prašo terapijos. Jiems pateiktų skundų esmę galima apibrėžti kaip jo partnerio - Parazito - naudojimą. Būdingas tokios sąveikos bruožas yra tas, kad, nepaisant to, kad Mokytojas akivaizdžiai ir sąmoningai naudoja Parazitą, jis vis dėlto negali su juo atsiskirti. Šiuo atveju porų variantai gali būti labai įvairūs: sutuoktiniai, meilės partneriai, verslo partneriai, tėvai-suaugę vaikai.

Savo straipsnyje pabandysiu atsakyti į šiuos klausimus:

• Koks yra parazito ir šeimininko psichologinis profilis?
• Kas juos traukia vienas prie kito ir palaiko šalia?
• Kokias gyvenimo užduotis jie sprendžia šiuose santykiuose?
• Ar yra galimybė nutraukti ar pakeisti šiuos santykius?
• Kada atsiranda ši galimybė?
• Kokios yra parazito ir šeimininko „papildomumo spąstų“išeities?

Psi-parazito portretas

Parazitas biologijoje yra organizmas, kuris gyvena kito organizmo paviršiuje arba viduje ir juo maitinasi. Ir tai yra jo esmė. Ryškiausios „Psi Parasite“savybės yra šios:

• Psichologinis infantilumas, asmeninis nebrandumas, pasireiškiantis tam tikrais bruožais ir kontakto būdais su pasauliu ir žmonėmis, aprašytais žemiau;
• Polinkis manipuliuoti santykiais. Dažniausiai parazito manipuliavimo įrankiai yra pasipiktinimas ir savęs gailėjimasis, siekiant išlaikyti Mokytojo kaltės, pareigos ir atsakomybės jausmą;
• Nesugebėjimas prisiimti atsakomybės už save ir savo gyvenimą bei jo nukreipimas į partnerį. Parazitas visais įmanomais būdais vengia asmeninės atsakomybės, perkeldamas ją Mokytojui;
• Silpna I. Nesugebėjimas savanoriškų veiksmų ir aš pastangų. Nesugebėjimas užsibrėžti tikslų ir jų pasiekti, realiai planuoti savo gyvenimą;
• Vaikų „pasakiško“pasaulio paveikslo vyravimas. Laukia stebuklo, gyvena iliuzijose, skaičiuoja nemokamai.
• Tikėjimas, kad kažkas ar kažkas pakeis jo gyvenimą į gerąją pusę;
• Pasyvus požiūris į gyvenimą, nesugebėjimas ir nenoras ką nors padaryti, kad jį pakeistume, pasireiškė požiūriu: „Mes nesame tokie - toks yra gyvenimas!“.

Psi-meistro portretas

Biologijos šeimininkas yra organizmas, teikiantis gyvybiškai svarbius išteklius parazitui. Žmonių santykiuose Meistrui būdinga:

• Padidėjęs kaltės ir atsakomybės jausmas. Noras santykiuose pasinerti į kaltę ir prisiimti atsakomybę už savo partnerį ir už jo gyvenimą;
• Nesugebėjimas atsispirti partnerio manipuliavimui. Padidėjęs noras būti vedamam į apeliacijas į partnerio silpnumą, nesugebėjimą ir nepilnavertiškumą;
• Problemos su agresija. Nejautrumas ar silpnas jautrumas agresijai ir nesugebėjimas to parodyti santykiuose;
• Problemos su psichologinėmis ribomis. Nejautrumas jūsų aš teritorijos riboms ir (arba) nesugebėjimas jų apsaugoti, jei į I erdvę įsiveržtų psichologinis agresorius;
• Silpnas jautrumas jūsų poreikiams I. Jūsų gyvenimo tikslų, užduočių, gyvenimo prasmių nesuvokimas. Ieškokite savo gyvenimo prasmės gyvenime kitam;
• Padidėjusi tolerancija psichologinei prievartai. Nuostabus gebėjimas ilgą laiką išlikti toksiškuose santykiuose.

Išoriškai Mokytojo portretas atrodo socialiai priimtinesnis. Ir pats žodis Meistras skamba garsiau nei Parazitas. Tačiau pasirinktų personažų psichologija mums yra svarbesnė už socialinių ir moralinių vertinimų ribas. Taikant šį metodą tampa akivaizdu, kad tiek vienas, tiek kitas variantas yra disharmonijos ir savęs trūkumo pavyzdžiai.

Santykiai parazitų ir šeimininkų poroje

Santykiai, nepaisant iš pažiūros pastebimo sudėtingumo ir toksiškumo, vis dėlto yra stebėtinai stabilūs ir dažnai ilgalaikiai. Juk neatsitiktinai šie žmonės yra netoliese. Juos suriša gilios, iš pažiūros nematomos gijos, kurios tvirtai jas laiko. Per šiuos keistus santykius jie bando išspręsti anksčiau neišspręstus vystymosi iššūkius. Ir jų partneris tam puikiai tinka.

Ir kiekvienas iš jų turi savo neišspręstas plėtros užduotis.

Dėl Parazitas tokia užduotis būtų maksimaliai pratęsti vaikystę, jo kūdikystės vystymosi etapas. Tai vaikas, „išsiurbęs“tėvų meilę, rūpestį ir dėmesį. Patirdamas santykius su tėvais, kurie visais įmanomais būdais stengėsi būti tobuli, jis negalėjo jais nusivilti ir patirti jų netobulumo nusivylimą - nuversti tėvus nuo visagalybės sosto, nustoti jiems „melstis“ir pereiti prie savo mitybos išteklių. Dėl šios priežasties jis ir toliau iliuzijuoja, kad tėvai, o dabar ir visi kiti žmonės, atitinkantys tėvų figūras, yra jam skolingi. Jis atkakliai tikisi iš kitų ir viso pasaulio tolesnių nemokamų investicijų į savo gyvenimą ir atkakliai nori imtis nieko neduodamas.

Ir jo priimančioji partnerė su pernelyg didele kaltė ir hipertrofuota atsakomybe tam idealiai tinka. Jo gyvenimo istorijoje yra prisirišimo trauma su atmetimu, atmetimu ar nuvertėjimu. Ir jis nesąmoningai išlaiko viltį įgyti sveiko prisirišimo patirties santykiuose su partneriu. Tačiau žema savivertė ir menkavertiškumo jausmas neleidžia jam pasirinkti psichologiškai subrendusių ir savarankiškų partnerių artimiems santykiams. Tam idealus yra „Parasite“partneris, su kuriuo galite susisiekti, kad išvengtumėte susidūrimo su savo baime būti apleistam. Jis sukuria Mokytojui patirtį, kai jo reikia tiek daug, kad jam atrodo neįmanoma jo apleisti: Jam manęs reikia tiek daug, kad jis niekada manęs nepaliks! Visa tai išgyvenama kaip didelė ir stipri meilė.

Liūdna gyvenimo tiesa yra ta, kad nei Mokytojas, nei Parazitas negali išspręsti savo nebaigtų vystymosi užduočių šiuose santykiuose. Savininkas dėl nejautrumo sau ir nesugebėjimo agresyviai veikti dėl gilios ir dažnai nesąmoningos baimės būti paliktam, negali suteikti savo artimo vystymosi zonos santykiuose su parazitu ir nusivylęs jo lūkesčiais, sudaryti sąlygas jo psichologiniam brendimui. Savo ruožtu kūdikiškas Parazitas, nepajėgus tikram artumui, niekada negali „uždaryti gilios Mokytojo atmetimo žaizdos“ir patenkinti jo poreikio sveikam, stabiliam prisirišimui.

Terapijos tikslai

Klientų šeimininkas terapijoje

Iš esmės, kaip jau pastebėjau, „Boss“klientas ateina į terapiją.

Šeimininkas, pirmuoju gydymo etapu supratęs savo papildomumo spąstus ir indėlį į šiuos beviltiškus ir toksiškus jam santykius, vis dėlto toliau tikisi, kad parazitas išnyks savaime.

Šioms viltims nėra lemta išsipildyti. Jis pats niekada nepaliks! Tai prieštarauja jos esmei. Ar tai kitam meistrui. Galimybė pasitraukti iš šių santykių ar ką nors juose pakeisti gali atsirasti klientui-meistrui terapijos metu (paprastai pakankamai ilgai), kai, bendraujant su terapeutu, įmanoma išspręsti jo nebaigtą vystymąsi. užduotys. Ir jis turi ne tiek mažai tokių užduočių terapijai. Štai tik pagrindiniai:

• Patirkite saugų prisirišimą ir priėmimą terapiniuose santykiuose;
• Pagerinkite ir sustiprinkite savo nestabilų savęs vertinimą;
• Grąžinkite jautrumą sau ir jo poreikiams;
• Suvokti, pritaikyti ir išmokti valdyti savo agresiją;
• Suvokti savojo paties ribas ir išmokti jas ginti;
• Sukurkite savo vystymosi perspektyvą suvokdami savo poreikius, vertybes ir atrasdami savo prasmes.

Šių užduočių atlikimas terapijoje leidžia meistrui pakeisti šių patologinių santykių pobūdį arba juos užbaigti.

Klientas parazitas terapijoje

Tokio kliento psichoterapinės pagalbos ieškojimas man atrodo gana išimtis.

Neišgyvenę nusivylimo santykiuose su tėvų figūromis, šie jau fiziškai suaugę žmonės pasirodo esą psichologiniai vaikai, infantilūs, su nesusiformavusia valia, su neišsivysčiusia empatija, nepajėgūs pasistengti. Tai labai sumažina jų galimybę pasveikti.

Tokie žmonės, kaip taisyklė, nepasiekia psichoterapijos, lieka potencialių klientų padėtyje. Paprastai jie aktyviai skundžiasi kitų žmonių, įskaitant psichoterapeutus, gyvenimu įvairiuose psichologiniuose forumuose. Jie kaltina psichoterapeutus abejingumu, nejautrumu, beširdiškumu ir cinizmu, bando priekaištauti ir gėdytis godumo, kad „nesigydo“nemokamai, manipuliuodami Hipokrato priesaika. Taigi jie bando manipuliatyviai atskiesti terapeutą gailestingumu, įtraukti į jį Gelbėtoją ir perkelti visą atsakomybę už savo gyvenimą ir problemas.

Jei vis dėlto toks klientas ateina į terapiją ir yra pasirengęs bent minimaliai prisidėti prie esamų problemų, tada jis laukia brendimo terapijos. Tai nėra lengva ir ne greita. Tačiau kaip pats natūralus augimo procesas. Parazitų klientas tikisi to paties iš terapeuto, kaip ir iš savo šeimininko partnerio. Terapijos metu jis automatiškai imsis įvairių manipuliavimo gudrybių, kad išvengtų asmeninės atsakomybės, bandydamas ją primesti terapeutui.

Šie klientai terapeute sukelia prieštaringus jausmus - nuo dirginimo iki užuojautos. Paviršiuje slypi dirginimas, giliau - užuojauta. Išoriškai jie yra suaugę, bet viduje, psichologiškai - vaikai. Jie nepastebėjo, kaip išaugo jų tikrieji suaugusiųjų dantys. Ir jie jau gali aktyviai „įkąsti į juos supantį pasaulį, jo paragauti“, bet vis tiek bando įkąsti juos maitinančiai krūtiai.

Pagrindiniai plėtros tikslai:

Tikslas: psichologinis brendimas, kuris tampa įmanomas, jei išsprendžiamos šios užduotys:

• Patirti ir išgyventi nusivylimo patirtį;
• Nusivylimas ir atsikratymas iliuzijų;
• Aktyvios ir atsakingos gyvenimo pozicijos formavimas;
• Pasaulio paveikslo korekcija nuo vaikiško, pasakiško link tikroviškesnio, suaugusio.

Kliento terapija yra trūkumų terapija. Ir tai yra daug sudėtingiau. Turime ugdyti kliente terapinio kontakto metu tas savybes, kurios nebuvo aktyvuotos ir neišsivystė jo gyvenimo procese: empatiją, valią, atsakomybę. Tai nėra lengva užduotis, tačiau turint gerą kliento motyvaciją ir aukštą profesinį lygį bei didelę terapeuto patirtį, tai yra gana išsprendžiama.

Mylėk save, o visa kita pasivys !!!