Vaikystės Narcisizmo Terapija: Vieno Buvimo Istorija

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

6 metų Sasha S. mama kreipėsi į mane su prašymu diagnozuoti intelekto vystymąsi. Darželio diagnostikos rezultatai sukėlė nerimą.

Mamai buvo rekomenduojama išsiųsti mergaitę į specialią mokyklą.

Kol kalbėjau su mama, ši diagnozė sukėlė abejonių. Mama ir dukra, abi įdomios, gerai apsirengusios ir su nevilties įtampa visoje savo išvaizdoje, sukūrė nuostabų jausmą būti gerai prižiūrimam ir apleistam tuo pačiu metu. Visa merginos išvaizda išdavė jos dezinfekciją. kaprizas, tam tikras nerimą keliantis sumišimas, bet ne protinis atsilikimas. Tačiau per pirmąsias mano bendravimo su ja minutes (tiksliau, bandymus ją įtvirtinti) patyriau didelę pagundą prisijungti prie kolegų nuomonės.

Vaikas sukėlė ne tik sumaištį, bet ir siaubą bei visiško beviltiškumo jausmą. Susidarė įspūdis, kad mergina negirdėjo, nesuprato, ko iš jos nori ir tiesiog nesugeba susikaupti ilgiau nei 5 sekundes. Tuo pat metu ji aiškiai pasakė, kad pastebi mano buvimą, nes veikė būtent su ta medžiaga, kuri jai buvo pasiūlyta (popieriaus lapas su rašikliu, kubeliai). Ir ji elgėsi nuolat, chaotiškai ir ne taip, kaip aš jos prašiau.

Taigi „kalbėjomės“pirmąsias dešimt minučių. Šiuo metu mane palaikė tik smalsumas ir jaudulys: kas vyksta ir ką aš galiu padaryti?

Kažkaip palaipsniui Sasha pradėjo sutelkti dėmesį į nurodymus ir parodė visišką intelektualinį vientisumą, nors jos pažinimo gebėjimų išsivystymo lygis pasirodė gana žemas.

Visa tai ji padarė, likdama nuolat chaotiškame judėjime, balansuodama toje pačioje linijoje tarp visiško nežinojimo ir pasyvaus pasipriešinimo.

Mane stebino tai, kad po darbo su ja visiškai nesijaučiau pavargusi (mums tai užtruko daugiau nei valandą). Kita vertus, Sasha atrodė pavargusi ir išsekusi (turiu pasakyti, nuovargis jai buvo labai geras - ji kažkaip nustojo nuolat judėti ir tapo tarsi vaikas, su kuriuo galima tiesiog pasikalbėti ar pažaisti).

Žinoma, sutikau su ja dirbti. Iš pradžių mama buvo suinteresuota tik plėtoti veiklą, o tai buvo suprantama, nes tik nenumaldomai artėjančios mokyklos vaiduoklis privertė ją kažkaip pasirūpinti mergina: „Mačiau prieš tai ne viskas normalu, bet paprasta negalėčiau to padaryti, bet iki mokyklos man dar reikia … “.

Bent jau aš džiaugiausi tam tikru mamos adekvatumu vertinant situaciją. Tačiau tolesnis darbas parodė, kad mano buvimas kambaryje, į kurį buvo atvežta Sasha, jai buvo vienintelis reikšmingas veiksnys: neįprastas, grėsmingas ir patrauklus tuo pačiu metu. Be jokios abejonės, aš buvau vienintelė jos figūra, surinkusi visą dėmesį ir energiją, o intelektinės užduotys liko tik blankus tolimas fonas. Suprasdamas, kad tolesnis darbas šia kryptimi be tinkamų terapinių seansų būtų labai neveiksmingas, pasiūliau mamai šiuos užsiėmimus Sasha. Nei mama, nei mergaitė tuo nesidžiaugė, bet aš tuo susidomėjau.

Iki to laiko aš jau spėjau geriau pažinti savo mamą ir žinojau, kad ji puikiai supranta didžiulį atstumą tarp savęs ir dukters, tačiau nebuvo pasirengusi artintis („jei ji užaugs kaip aš, jausitės kaip kvailys “). Man buvo svarbu suprasti, kaip tai griauna jų sąveiką ir ar verta su juo dirbti dabar, ar atidėti iki geresnių laikų.

Jaučiau, kad pakviečiau du žmones, vos pažįstamus vienas kitam, kurie dabar jaučiasi gana įtempti ir nepatogūs. Sasha turėjo stiprų nerimą, poreikį saugumui ir palaikymui, į ką jos mama sumaniai nekreipė dėmesio, o tai nenuostabu, nes mamos paramos poreikis buvo beveik didesnis nei Sašos.

Jie kreipėsi tik į mane. Su mama buvo sudaryta sutartis dėl terapinio darbo su Saša, išlaikant 2 kartus per savaitę intensyviai besivystančius užsiėmimus.

Mamai buvo pasiūlyta individuali terapija. Iš karto padarysiu išlygą, kad tik po metų pasiūliau pirmą bendrą pamoką po to, dėl ko mamą ištiko siaubo priepuolis.

Tiesą sakant, 1 sesija su Sasha buvo mūsų pažintis. Prieš šią pamoką aš susisteminau ir išlaikiau mergaitę šioje struktūroje. Čia visi mano bandymai kreiptis į jos vidinį jausmų ir norų pasaulį sulaukė stipraus pasipriešinimo. Nors tai pasipriešinimu būtų galima pavadinti tik teoriškai, nes iš tikrųjų tai buvo nenutrūkstamas judėjimas, srautas, skrydis. Ji nuolat slydo, nieko nesustodama. Jos norai buvo nesuformuoti ir neaiškūs, ji praktiškai nesusisiekė su manimi, neatsakė į mano klausimus ir atsakymus. Vienintelis dalykas, kuris ją kažkaip išlaikė, buvo pasiūlytas popieriaus lapas. Ji piešė, o aš buvau. Mano buvimas ir „empatiškas klausymasis“buvo (ir išliko daugeliui seansų) mano vienintelė technika. Pirmasis buvo mobilusis namas. Tai buvo ne tik automobilis, bet ir „namas ant ratų“. Tada pasirodė vyras ir moteris, o kartu ir priešiškumas, liūdesys, vienatvė (Sašos tėvai išsiskyrė prieš kelerius metus). Šioje nuotraukoje jos nebuvo. Ji ilgai su jais sukosi: kažką nuplovė, pataisė, piešė. Dėl to jų figūros ir ypač veidai virto kažkuo nusidėvėjusiu ir beformiu. Po to, kai ji „baigė“su tėvais, pasirodė karalienė (jau kitame lape).

Čia, mano nuomone, pirmą kartą Saša pastebėjo mano buvimą ir paprašė manęs nusisukti. Mergina visiškai neabejotinai sureagavo į mano bandymus pakviesti ją pasirūpinti savo ribomis, o prasmė išplaukė taip: „Aš visiškai neįsivaizduoju, apie ką tu kalbi! Aš noriu piešti karalienę, o ne mokytis slėptis “. Džiaugiausi, kad ji suprato bent kažkokį mano poreikį ir pavertė ją prašymu. Dabar aš nusigręžiau, kol ji piešė, ir apsisukau, kai ji manė, kad koks nors objektas yra ištobulintas. Manęs taip pat paprašė atspėti, ką ji nupiešė, bet man tai buvo nuobodu, ir ji turėjo tai paaiškinti pati. Jos piešinio esmė buvo ta, kad karalienei reikia paguodos ir ji nori sušilti.

Mano klausimų rezultatas, kaip tai susiję su jos gyvenimu ir kaip karalienė galėjo sušilti, buvo saulė paveiksle. Turėdamas tai galvoje, nusprendžiau, kad to užteks pirmą kartą, ir baigėme.

Ryškiausias mano jausmas po sesijos buvo Sasha nerimas. Visas jos elgesys: nuolatinis slydimas, skausmingi jausmai ir poreikių įtampa, kūno lūžis, kažkokie nepatogumai, judesių „apvertimas“sukėlė stiprų norą ją sulaikyti ir nuraminti. Aiškūs psichoziniai polinkiai kėlė nerimą. Tuo pačiu metu jos, kaip terapeuto, sumišimas, jos nenusileidimas, nenoras susisiekti su savo patirtimi, mano palaikymo nežinojimas sukėlė tam tikrą sumaištį. Aš gerai nesupratau, kaip galėčiau su ja dirbti, jei vienintelis dalykas, kurį klientas buvo pasirengęs priimti iš manęs, buvo mano buvimas. Mano nerimas privertė mane padaryti kuo daugiau ir kuo greičiau, tačiau Sasha turi savo tempą ir prasmę, ir aš neturiu kito pasirinkimo, kaip tik prisitaikyti prie jos, tiesiog sekdamas ją į savo vienatvės ir liūdesio šalį.

Į kitą užsiėmimą Sasha atėjo labai nuovargio būsenoje: raudonos akys, nuolatinis žiovavimas, susikaupęs žvilgsnis. Auklė norėjo parvežti mergaitę namo, tačiau ji priešinosi, ir mes sutarėme, kad dirbsime tol, kol Saša to norės. Pirmuosius du trečdalius sesijos Sasha lizdavo, kalbėjo apie kažką (ne man, o tik garsiai), verkė („Aš neverkiu, tik ašaros liejasi“).

Ir aš, mano nuomone, tiesiog buvau šalia, periodiškai, žinoma, turėdama omenyje jos poreikius: ko tu nori? Kaip tau būtų patogiau? Saša pamažu tapo vis ramesnė.

Tada užmigau ir miegojau apie 20 minučių. Kai pabudau, laikysena ir judesiai buvo ramūs, išmatuoti, atsipalaidavę. Saša atsikėlė ir išėjo tylėdama.

Tos dienos vakare Sasha pakilo aukšta temperatūra ir truko tris dienas be kitų simptomų. Sunerimusi mama apžiūrėjo mergaitę neurologo (Sasha yra registruota su padidėjusiu intrakranijiniu spaudimu) ir paaiškėjo, kad slėgis smarkiai sumažėjo. Dar nežinau, ar tai susiję su mūsų darbu, tačiau paskutinė pamoka man atrodė labai svarbi, o mieguistumas nebuvo atsitiktinis. Pirmą kartą pamačiau, kaip Saša rūpinasi savimi: ji slėpė veidą, pakėlė kėdę, atnešė striukę, ieškojo pozos. Pirmą kartą pamačiau ją ramią. Sakyčiau - nuramino. Galbūt mano buvimas ir palaikymas sukūrė tą saugią erdvę jai, Cahors ji sugebėjo atsigręžti į save. Visiškai pripažįstu, kad jos susitikimas su savimi jai gali būti šokas.

Ir mano nerimas virto komforto trūkumo jausmu. Kai dirbau su Sasha, man atrodė, kad mano kabinetas mažas, nepatogus, nepatogus, jame mažai žaislų ir t.t.

Dabar manau, kad mano rūpestis ja ir noras rūpintis buvo daug daugiau, nei ji norėjo priimti. Tada tai buvo patirties lygmenyje, gana stiprus ir neaiškus, greitai vienas kitą pakeičiantis. (Matyt, poreikis juos suvokti atgaivino mano užrašus po kiekvieno seanso, kurio dėka dabar galiu pakankamai išsamiai atkurti visą mūsų kelią).

Kitos dvi sesijos - kelionė į jos šalį. Mergina ant plikos žemės ("Tai žemė. Ant jo nieko nėra. Ir tai yra mergina.") Tada atsirado norų figūra. Ne kaip konkretus noras, o kaip noras išsipildyti. Ant plikos žemės išaugo gėlė - septynių gėlių. Tada pasirodė automobilis, kuriame ji gyvena. Šį kartą tai buvo automobilis, o ne namelis. Automobilis su ja buvo kairėje lapo pusėje, o mama ir tėtis - dešinėje. Tada jie dingo (Sasha juos ištrynė), o mano mama su dukra atsidūrė automobilyje (čia aš turėjau priimti jos žodį, nes nei mergaitės, nei motinos nesimatė, ir Sasha to reikalavo). Jaučiau, kad Saša man pasakoja savo istoriją. Mūsų santykiuose bando žemę po kojomis. Užsiėmimo pabaigoje aš padariau norų gėlei žemę, kurioje ji galėtų įsišaknyti. Atsirado mirties tema: pirma - juoda saulė - „šalta, tamsu“. Tada mergina, kuri nori mirti.

Tada - upė ir nuskendę žmonės. Dabar man atrodo, kad tai buvo simbolinė tų, kurie ją paliko, nužudymas. Buvo juntama jos nukreipta energija. Tarsi šaltinis būtų išsiliejęs iš žemės, pro akmenis. Pirmą kartą, kai ji priėmė mano palaikymą, piešdama, ji atsisėdo man ant kelių. Iš karto po to mūsų erdvėje kilo tikra agresija - tarsi beprasmis užsiėmimas: bandymai paimti mano daiktus, piešti ant popieriaus. Aš buvau patenkintas šiuo pasirodymu, nes jis buvo nukreiptas į mane.

Prieš tai Sasha retai susisiekė su manimi. Ji kartais atsakydavo į mano klausimus, pasiūlymus, pastabas ir veiksmus keisdama elgesį, piešdama, beveik niekada žodžiais.

Sąveikos praktiškai nebuvo. Matyt, mano buvimas ir palaikymas buvo būtina sąlyga, leidusi merginai priartėti prie savo jausmų ir norų.

Labiausiai tikėtina, kad toks palaikantis buvimas Sasha buvo visiškai nauja patirtis, ir ji tiesiog nežinojo, kaip tai padaryti. Kita vertus, buvau šiek tiek susirūpinęs dėl jos siekių paveikumo ir neapibrėžtumo. Aš maniau, kad man reikės daug meno, kad galėčiau ginti savo teritoriją, sąlytyje su ja ir tuo pačiu suteikti jai labai reikalingą paramą.

Buvau nustebinta, kad nepaisant jos nerimo ir labai stipraus asmeninio atsako, su Saša jaučiausi labai natūraliai. Kartais man atrodė, kad darau ar leidžiu keistus dalykus, kad neaišku, ar tai galima pavadinti terapija. Tačiau tuo pat metu manęs nepaliko ramus pasitikėjimas savo ištikimybe. Jaučiau ją gerai, jos nervinis defleksavimo stilius manęs nebepainiojo ir neerzino, nustojau galvoti, kokias technikas galėčiau naudoti, labiau vadovavausi savo troškimais-nenoru mūsų kontaktuose.

Kitą sesiją Sasha pradėjo plastilinu. Džiaugiausi jos augančia veikla rūpinantis savimi. Ji pradėjo geriau suprasti, ko nori ir iš ko. Iš plastilino atsirado namas.

Name gyveno mergina, vardu Zhenya (grynai simbolinis personažas) su tėčiu. Zhenya yra atstumtas vaikas, kurio veidas juodas. Ji buvo labai bloga, todėl Sasha ir tėtis ją išvijo.

Zhenya tiesiog dingo, tada vėl pasirodė, o Sasha vėl ir vėl grįžo į atmetimo situaciją. Man atrodė svarbus tas atviras, agresyvus atstūmimas, kuris šioje sesijoje pirmą kartą pasirodė kaip realių žmonių - Sasha ir jo tėčio santykių figūra, nors ir simbolinėje srityje. Sesijos pabaigoje Sasha kažkaip nusiramino, sustojo, susimąstė ir pasakė: „Mums reikia apakinti mamą“.

Jau nebeatsakau išlygų, kad nė vienas mano bandymas veiksmą paversti tikrų santykių sluoksniu ir panašiais „terapiniais“judesiais nebuvo vainikuotas sėkme.

Sasha tai padarė pati, kai buvo pasirengusi ir nepriėmė jokio smurto prieš save, net pasiūlymų pavidalu.

Sekančiam užsiėmimui šeimai suformavome namą: sofas, fotelius. Šeima buvo visa. Mane nudžiugino šis noro būti kartu prisikėlimas. Sašai dažnai nepavykdavo, jai apskritai buvo atimtas tas neskubus judesių tikslumas, kurio reikalavo jos planuojamas darbas. Norėjau jai padėti, bet ji neprašė, o tada pati pasiūliau jai pagalbą.

Ji labai noriai tai priėmė, o paskui kartu lipdėme namą. Iškart po seanso man vėl atrodė, kad turiu per mažai žaislų, todėl Sasha negali kažko suvaidinti, o vietoj to bandė padaryti tai, ko jai reikia. Tačiau po kurio laiko paaiškėjo, kad tai buvo pirmoji mūsų bendrų veiksmų patirtis ir mano veikla šiuo klausimu Sasha buvo nepaprastai svarbi, nes suderinamumas jai buvo kitas žingsnis už jos patirties. Ir vis dėlto atrodo, kad mūsų užsiėmimų metu Sasha išmoko ne tik panaudoti aplinkinius žmones savo labui, bet ir kai kurių elementarių instrumentinių ir socialinių įgūdžių. Kitas užsiėmimas prasidėjo tuo pačiu plastilinu.

Bet Sasha kažkaip labai greitai prarado susidomėjimą tuo ir pradėjo man liepti, ką daryti. Pasakiau, kad man tai nemalonu - ji ėmė klausinėti. Nenorėjau nieko lipdyti - Sasha nebuvo įjungta. Supratau, kad dabar svarbiausia yra tai, kas vyksta tarp mūsų. Įtariau, kad jos judėjimas link manęs gali būti slopinimo ar užgrobimo forma, ir dabar Sasha aiškiai pademonstravo tuos pažįstamus modelius, kuriuos „išmoko“bendraudama su šeima. Mano užduotis buvo sužlugdyti šį procesą, bet tai padaryti taip, kad tai būtų pakenčiama Sašai. Buvau labai netikra dėl jos išteklių, tiesiog pasakiau, kad nenoriu to daryti viena, ir to nepadariau. Ji prapliupo ašaromis, norėjo išeiti.

Tačiau ji neišėjo, o pradėjo lizdus. Ji norėjo pasidaryti sau patogią rookery, kur galėtų pasislėpti, rookery - urvą. Jį pastačiusi, iš pradžių ji tikrai pasislėpė, tačiau tai truko neilgai. Būdama visiškai pasyvi, Sasha turėjo ieškoti būdų, kaip į save kreiptis, ir balsas tapo toks. Ji vadino save ne Saša, o nematomu, „auksiniu nematomumu“, kuris parodė labai aiškų, aiškų, melodingą balsą, kurio niekada nebuvau girdėjęs iš Sašos (dabar, po trejų metų, Saša mokykloje mokosi muzikos, gražiai dainuoja ir šokiai). Tai buvo naujas mūsų santykių etapas. Išankstinio kontakto etapas pagaliau buvo praleistas. Šiam keliui reikėjo 7 terapijos seansų ir 10 vystomųjų susitikimų!

Po šios sesijos mano prielaida buvo ta, kad bendravimo metu Saša per daug priartėjo prie manęs ir, matyt, toks atstumas jai buvo labai neramus ir nesaugus, Sasha jautėsi per daug neapsaugota. Tačiau ji nežinojo jokio kito būdo pasirūpinti savo ribomis, be įsakymų ar fizinio išvykimo. Kitoje sesijoje atsirado lytėjimo sąlyga, kurią Sasha bandė įforminti ir įgyvendinti kaip žaidimo manipuliaciją (pažaiskime masažistę). Galbūt masažas, kurį ji neseniai pradėjo lankyti, pasirodė pirmoji maloni kūno sąlyčio forma.

Kitą savaitę vyko stojimo į mūsų mokyklą testavimas. Remiantis rezultatais, Sasha buvo priimta į 1 klasę. Po to įvyko paskutinis užsiėmimas prieš šventes.

Jame Sasha įvaldė ir suvaidino savo nerimą, susijusį su nauju vaidmeniu: nesėkmės baime, nesaugumu, motinos pasitikėjimo poreikiu.

Rezultatas ir testavimo procesas, kurio metu Sasha pademonstravo ne tik aukštesnį pažintinių gebėjimų išsivystymo lygį, bet ir, svarbiausia, gebėjimą dirbti kartu bendraujant dalykiniu būdu ir gebėjimą priimti pažintinę užduotį, taip pat galutinį sesija, kurioje paaiškėjo, kad Sasha pradėjo nerimauti dėl problemų, susijusių su jos socialiniu, o ne tik vidiniu gyvenimu, tai, kad ji sugebėjo išsiaiškinti ir suvokti labai konkrečius mūsų kontaktinius poreikius, man buvo patvirtinimas kad pirmasis mūsų darbo etapas buvo baigtas. Šiame etape per 4 mėnesius buvo atlikta 10 terapinių ir 15 vystomųjų sesijų. Rudenį mūsų darbas buvo atnaujintas. Sasha vis dar mieliau judėjo tik viena, priimdama (o dabar reikalaujant!) Iš manęs palydą. Vienintelis dalykas, kurį man pavyko pasiekti, buvo žodžiai "Ne, nenoriu!" vietoj įprasto numatytojo ignoravimo, nors tai buvo reta. Buvo įmanoma naudoti kai kuriuos metodus, bet tik tuos, kuriuos ji pasiūlė (techniką, kurią aš vadinu tam tikru susitarimu dėl veiksmų: leiskite man tai padaryti, o jūs tai darote). Pavyzdžiui, ji išrado tam tikros „ veidrodis “piešiant ir modeliuojant. Esmė ta, kad pirmiausia aš po jos kartoju tai, ką ji daro, o paskui ji kartoja po manęs. Dėl to atsiranda du labai panašūs ir vis dar skirtingi darbai, kuriuose pasireiškia visi sveikos sintezės privalumai ir saugumas: bendruomeniškumas, išsaugant individualumą. Šią techniką naudojome keletą sesijų. Tiesą sakant, tai buvo visas darbo etapas, susijęs su savęs priėmimu. Kartojimo po jos patirtis Sasha buvo visiškai nauja. Ji patyrė didelių sunkumų kurdama bet kokius ilgalaikius santykius su žmonėmis - nesvarbu, kokie jie dideli ar maži. Ir, žinoma, ji tiesiog neturėjo mėgdžiojimo patirties. Mama buvo susierzinusi ir išsigandusi, jei Sashoje pastebėjo kažką panašaus į save, o vaikams Sasha nebuvo tokia populiari, kad kas nors norėtų būti kaip ji. Kažkuriuo momentu aš vėl turėjau ginti savo orumą ir erdvę, nes Sasha suartėjo greitai. ir agresyvi, tačiau šį kartą ji nesipylė ašaromis, o susimąstė ir išėjo - antrą ir paskutinį kartą ji paliko save, manęs nepasiųsdama sesijos pabaigoje. Po to ji pradėjo mane pastebėti ir pripažinti gyva lygiaverte partnere ir nustojo taip stoiškai gintis nuo mano veiklos.

Pats piešimo procesas įgavo prasmę ir lėtumą. Jos piešiniai pasikeitė, jie tapo daug tvarkingesni ir aiškesni. Iš pradžių Sasha buvo labai svarbus panašumo momentas. Ji stengėsi to pasiekti pažodžiui kiekvienoje smulkmenoje (ir bandė tai gauti iš manęs!), Ir buvo siaubingai pikta ir nusiminusi, kai, pavyzdžiui, nesutapo medžio kamieno plotis. Laikui bėgant ji ne tik susitaikė su skirtumų neišvengiamumu, bet ir pradėjo mėgautis šiuo vienu metu vykstančio panašumo žaidimu - kūrinių skirtingumu („jos kaip seserys“).

Po to ji nusprendė išgyventi tokią skaudžią patirtį kaip savęs atmetimas. Tai buvo bene intensyviausias ir emocingiausias mūsų užsiėmimas.

Tik pačioje pabaigoje su palengvėjimu iškvėpiau, kai Saša priėjo prie nukankintos, sumuštos ir išmestos katės ir atsisveikino. Po šios sesijos mokytoja pradėjo pastebėti Sašai nebūdingas šilumos ir meilės kitiems žmonėms apraiškas.

Dar keletą seansų piešiau paskui Sašą, o ji bandė susitaikyti su mano poreikiais, susijusiais su mūsų susiliejimu, palaipsniui leisdama man daryti tai, ką ji padarė, nesikartodama - piešėme princeses, kiekvienas savo. Kai ji nusprendė ją ištrinti „dėl netobulumo“, man buvo jos gaila ir aš ją palikau. Pirmą akimirką Saša buvo tiesiog pasipiktinusi tokia mano išdavyste, tačiau kitoje sesijoje, pradedant tam tikru momentu, įprastai ir piktai trinant princesės veidą, ji sustojo, šiek tiek pagalvojo, atsargiai atkreipė akis ir burną ir paprašė palikti jos piešinį iki kito mūsų susitikimo. (piešėme ant mano kabineto lentos). Po to kitoje sesijoje pati Saša pirmiausia pradėjo kalbėti apie savo norą draugauti su vaikinais ir netgi buvo pasirengusi žengti pirmąjį sąmoningą žingsnį jų link (žinoma, kol kas agresyviai pašaipiai). Tai buvo kitas mūsų darbo etapas, kuriame ji sugebėjo išsikalbėti ir pažvelgti į savo nenaudingumo jausmą santykiuose, nuolatinę baimę, kad ji bus pamiršta, apleista, „liks be jos“. Šiame etape ji turėjo savo pirmąjį tikrą draugą: mergaitę iš klasės.

Tuo pačiu metu Sasha kažkaip labai greitai ir pastebimai pasikeitė - ji užaugo, tapo gražesnė, jos judesiai tapo labiau pasitikintys savimi ir lankstesni, o vzglzd - sąmoninga ir atvira.

Su Saša iš viso dirbome beveik dvejus metus. Per tą laiką pasikeitė ne tik Saša, bet ir mamos požiūris į ją. Su mama dirbome atsitiktinai, 5-6 seansus, ji bijojo daugiau įsijungti, bijodama „sugedimo“(prieš keletą metų jai buvo laikotarpis, kai ji negalėjo dirbti šešis mėnesius ir mėnesį praleido neurozės klinikoje) - dabar ji bijojo pasikartojimo ir skambino man tik visiškos nevilties ir beviltiškumo akimirkomis).

Dabar Sasha baigia trečiąją ugdymo mokyklą su gyvenimu. Kartais ji mane suranda mokykloje ir prašo mokytis, mes kelis kartus susitinkame ir ji dingsta porai mėnesių.

Mama nustojo nerimauti, kad Saša vis labiau primena ją ir, kaip ir visos paprastos motinos, nerimauja dėl trijų matematikos. Visi pamiršo, kad Sasha turėjo eiti į pagalbinę mokyklą. Tai buvo pirmas kartas, kai 6-7 metų vaikas turėjo tokias ryškias narcisistines tendencijas, kurios man parodė, kaip pats kitas asmuo (šiuo atveju-terapeutas) gali būti nepakeliamas.vaikui, pripratusiam prie epizodiškų ir bauginančių figūrų. Sasha užtruko 3 su puse mėnesio ir iš viso 17 (!) Susitikimų, kad nuo išankstinio kontakto pereitume prie tikros sąveikos, ir beveik dar vieneri gydymo metai man ir santykiams su manimi nustojo būti pagrindine mūsų kontaktų figūra. išgyventi baimę dėl savo išnykimo, kai pasirodo kitas, kad ne tik atlaikytų dviejų žmonių egzistavimą vienu metu, bet ir gautų palaikymą bei džiaugsmą dėl šio kontakto, ir galiausiai panaudotų kitus žmones savo labui, o ne instrumentiškai, bet žmogiškai.

Mano nuomone, pagrindinis patologines tendencijas varginantis veiksnys buvo mano buvimas. Aš dėjau visas pastangas, kad neprisijungčiau prie jo dalių: nei prie stipriųjų, nei prie silpnųjų, o tiesiog tam, kad būčiau šiek tiek sąžiningas (iš karto pasakysiu, tai buvo labai sunku, nes Sasha vis tiek nepalieka bandymų) paklusti ar paklusti).

Viena vertus, šiek tiek įžeidžia tai, kad visas mano, kaip terapeuto, menas buvo sumažintas iki maksimalaus neatvykusios motinos pakeitimo, kita vertus, tai buvo vienas įdomiausių mano praktikos atvejų.