Dingęs Vaikas: Akys Už Užuolaidų

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Vaikų draugijoje šis vaikas dažniausiai išsiskiria tuo, kad jokiu būdu neerzina suaugusiųjų. Bet jei atidžiai pažvelgsite, pamatysite, kad jo akys atrodo už užuolaidų. Tarsi jis būtų pasiklydęs šiame pasaulyje ir atsidūręs savajame, kur niekas kitas neturi prieigos. Šis vaidmuo vadinamas Dingusiu vaiku. Jo simbolis yra kvadratas. Dėžė.

Paprastai Dingęs vaikas išpildo aiškią šeimos žinią: jūs trukdote mums savo gyvenimui. Ši žinia gali būti tiesioginė. Tarkime, šeimoje gimė kitas vaikas, o nespėjęs užaugti kūdikis iš mamos išgirsta: tu jau didelis, daryk ką nors, kol aš su mažyliu. Raskite sau ką veikti! Neliesk manęs, neblaškyk manęs.

Šis nuostabus vaikas nereikalauja dėmesio. Jis sėdi kažkur kampe, piešia, svajoja, žaidžia su savo žaislais, kalbasi su savimi. Svečiai pavydi: „Koks tu ramus, ne toks kaip mūsiškis, nuo kurio nėra išsigelbėjimo“.

Dėl to žmogus, sugebėjęs paslėpti savo gyvenimą nuo kitų žmonių, išėjęs į išorinį pasaulį patiria kaltės ir gėdos jausmą. „Atleiskite, prašau, ar netrukdysiu? Aš greitai, greitai, o paskui pasislėpsiu, išnyksiu “. Nardymas į kompiuterį - ir vėl niekam netrukdo.

Pasiklydęs vaikas gali taip įsijausti į matematiką, kompiuterius, skardinius kareivius ir kolekcionuoti automobilius, kad jie žmonėms pradėtų kurti autizmo įspūdį. Jam taip pat gali išsivystyti priklausomybė, nes bet kurį žmogų reikia emociškai priimti kažkur, bent jau kompiuteryje, rašomosiose mašinėlėse, todėl jis visiškai eina į savo fantazijų, savo idėjų pasaulį.

Žiūrėdami į veidrodį mokomės jausmų abėcėlės, kokie kiti žmonės bus mums. Kad žinotume, kas yra juokinga, liūdna, liūdna, baisu, būtina, kad tą akimirką, kai tai patiriame, kas nors pasakytų: „Ar tu bijai? Kodėl tu toks liūdnas? Tokiu būdu įtvirtinama vidinė tapatybė tarp savo kylančių, dar nežinomų jausmų ir to, kas vadinama. Kad mes patys galėtume atskirti savo jausmų pasaulį.

O Dingęs vaikas mokosi taip: kai jie pasakoja anekdotą, visi juokiasi. Taigi anekdotas yra juokingas. Ir kai jie įsižeidžia, jie liūdi. Tai tikriausiai liūdesys. Tai yra, jis renka informaciją apie jausmus, žiūrėdamas, kaip elgiasi kiti žmonės. Šiek tiek ateivis, nežinantis tikrosios žemiečių kalbos. Savo jausmus jis apibūdina taip: dabar turėčiau bijoti, bet dabar turėčiau liūdėti. Tačiau didelio džiaugsmo akimirką žmogus kartais ima verkti, o tą akimirką, kai baisiai išsigando, gali jausti malonumą - tada Pasiklydęs vaikas gali supainioti savo „žymas“- „baisias“ir „liūdnas“- arba visiškai apie juos pamiršti.

Bet jei niekas nemokė klausytis savęs, tai jausmai suvokiami kaip kažkas nerimą keliančio, nesuprantamo ir jis nežino, ką su tuo daryti.

Tėvai daro prielaidą, kad vaikas nežino, jog nebūtina šokinėti pro langą, nes čia aukšta, kad nebūtina griebti virdulio, nes gali būti karšta. Bet tada tėvai ir motinos nekalba apie tai, kas vyksta gyvenime, bet tikisi, kad vaikas, mistiškai, pats tai supras.

Bet jei pasauliui nepristatome savo jausmų - iš kur jums kilo mintis, kad žmonės juos mums duos? „Aš tikrai to norėčiau! Jei gali - duok! Atsakydamas žmogus gali duoti, gali neduoti, bet jei nekalbi apie tai, kas tau svarbu ir reikalinga, gauni ne tai, ko tau reikia, o tai, ką jis laiko būtinais tau duoti.

Jis nežino, kaip pradėti dialogą. Bet mes mokomės galvoti gyvai bendraudami ir tik tada šį metodą perkeliame į savo vidų. Ir jei jūs sėdite dėžutėje ir gaunate informacijos tik iš knygų, iš filmų, iš kitų žmonių pasakojimų, tada dialogiškumas jums yra nerimą keliantis fonas.

Todėl Pasiklydęs vaikas nebendrauja, bet suteikia objektyvią informaciją, jei jums to reikia. Jis visą laiką vėluoja, sako labai svarbius, įdomius dalykus, bet netinkamu laiku. Štai kodėl „Dingusių vaikų“suaugusieji taip mėgsta vienišas keliones, pasivaikščiojimus, renkasi veiklą, kurioje galite pasikliauti tik savimi.

Moteris - prarastą vaiką kartais priešinga lytis suvokia kaip ledo grožį. Vyras tikisi, kad jei priartės, jis savo šiluma ją atitirpins. Neatšildys! Gali būti, kad ji turi daug jausmų, tačiau ji nežino, kaip pradėti dialogą su kitais žmonėmis. Todėl ji labai greitai, ištekėjusi, pradės ieškoti: kur yra dėžutė, kurioje galite gyventi, kur aš galiu būti viena? Jie labai greitai išeikvojami, kai reikia nuolatinio bendravimo. Liga jiems yra labai gera priežastis užsidaryti ir slėptis. Kito pasiklydusio vaiko emocijos nešildo, jis jų nejaučia.

Jis visada laukia princo ant balto žirgo ar gražios princesės, tačiau viduje jis lieka labai vienišas. Tarp sėkmingų mokslininkų yra daug pasiklydusių vaikų. Ten, kur reikia galvoti, mąstyti, tokie žmonės ima savo mokestį labai griežtos logikos ir kontrolės, ką sako, sąskaita.

Darbo situacijoje jam tenka vėliau suformuoto Šeimos didvyrio vaidmuo, o namuose - Dingusio vaiko vaidmuo. Išoriniam pasauliui - penki, sėkmės, karjera, tačiau namuose niekas nesikeičia.

Tačiau kai jis perkeliamas iš mokyklos į mokyklą ir jam reikia labai greitai išmokti kalbėti kitos bendruomenės kalba, jis patiria labai sunkių patirčių. Juk viskas turi būti atstatyta! Perėjimas iš vienos aplinkos į kitą jam visada yra labai įtemptas. Gali būti ne tik nepaprastai malonūs Pasiklydę vaikai, bet ir agresyvūs Pasiklydę Vaikai ir prislėgti Pasiklydę Vaikai. Kaip ir visi gyvi žmonės.

Tą akimirką, kai kas nors labai aktyviai lipa į savo dėžę, jie gali nutraukti siūlą ir pasireikšti labai stipria agresija, be to, jiems nesuprantama. Ir tada kyla sunkus nepatogumo jausmas: aš padariau kažką tokio nepadoraus visų akivaizdoje! Išlipti iš savęs reiškia išlipti iš dėžutės, ir jie dėl to labai jaudinasi. Šiuo atveju pasaulis yra nekontroliuojamas, o Pasiklydusiam vaikui pasaulio valdomumas yra saugumo sąlyga.

Dirbant su prarastu vaiku, svarbu pamažu priprasti prie emocinio dialogo. Paprastai kyla klausimas "Ką tu turi?" jis atsako: „Taip, apskritai viskas gerai“. Dėžutė uždaryta. Ir prasideda pirmųjų emocinio kontakto mazgų surišimas. Kol po kurio laiko surūdija surūdijusios krumpliaračiai ir Pasiklydęs vaikas sako: „Žinai, tai taip keista, bet kai tai darau, jaučiu. Ir man tai patinka! " Ir jis žiūri su konkrečiu žmogaus žvilgsniu, kuris klausia: „Ar tau tai netrukdo? Nenorite sakyti: eiti į savo vietą?"

Kai sraigė išmoksta išlįsti, bendrauti, jos namus būtina išlaikyti. Jo negalima greitai ištraukti iš ten. Bandymas greitai ir emociškai pasikalbėti su tokiu žmogumi yra pasmerktas visiškam nesėkmei, nes jis iš karto neria atgal ir trenkia.

Prarastas vaikas jaučia, kad jį gali įžeisti bet kas. Modelis, kaip apsiginti bendraujant su žmonėmis, jam praktiškai nežinomas. Yra žinoma, kaip statyti šarvuotas sienas, kaip slėptis. Jam reikia lėtai, lėtai pradėti atsiverti ir kiekviename etape išmokti pasakyti: „man tai nepatinka“arba „aš to nenoriu“.

Fiziniame lygmenyje Pasiklydusiam vaikui suspaudžiami visi sąnariai. Jie kenčia nuo nugaros skausmų, osteochondrozės, kelių. Be to, jiems, kaip ir visiems, kurių mainų ir vartojimo sutrikimai yra sutrikę, sunku kvėpuoti.

Beje, žmogus gali tapti prarastu vaiku net ir vyresniame amžiuje - pavyzdžiui, tos moterys, kurios nuo trejų iki penkerių metų sėdi su vaikais. Vyrai kurį laiką labai skatina visiškai atsiduoti namams, o paskui pradeda erzinti. Nes grįžę iš darbo jie iš dėžutės girdi Dingusio vaiko balsą: „Na, kalbėk su manimi!“, O ne „Tu kalbi su manimi!“. Ir tai jau yra dialogas.

Po tam tikro laiko prarandamas gebėjimas bendrauti su pasauliu nesant bendravimo.