Savęs Gimimas

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Savęs gimimas

Kas yra Aš ir kaip jis formuojasi?

Pagal Aš yra įprasta suprasti paties žmogaus asmenybę, tai yra vienijanti grandis tarp sąmoningų ir nesąmoningų psichikos dalių. Aš, pasak Jungo, yra visumos archetipas, savotiškas asmenybės užbaigtumo ir vienybės simbolis.

Kiekvienas žmogus gimsta turėdamas unikalų genetinį paveldą ir turi „temperamentą“, tačiau šių „žaliavų“, kurias pasiimame su savimi iš motinos įsčių, visuma nėra „Aš“. Visa tai turi laukti antrojo, būtent psichologinio tam tikro subjekto gimimo, kurį laikui bėgant kiekvienas žmogus pavadins „aš“. pirmasis elementarus „aš“. Sulaukęs 2–4 mėnesių kūdikis vis labiau pripranta prie ypatingo globėjo, atpažindamas jame žmogų, kuris jį maitina, guodžia ir ramina. Atsiranda „atpažįstanti šypsena“, skirta konkrečiam asmeniui, šis veiksnys laikomas vadinamosios „simbiotinės sintezės“psichologinio etapo pradžia. Kūdikio „Aš“jausmas susilieja su rūpestingo Kito jausmu, o visas pasaulis tampa visiškai nesvarbus. Po kelių mėnesių kūdikis pradeda palaipsniui „išsiristi“iš savo simbiotinio kiaušinio, studijuodamas kitus žmones, pastebėdamas jų skirtumus nuo motinos. Iki 7–10 mėnesių kūdikis jau gali nutolti nuo Motinos, šliaužti, užimti vertikalią padėtį, pasinaudojant ja kaip atrama. iki 16-18 mėnesių. Kūdikis tampa vis labiau kupinas savo veiklos, kartais pamiršdamas apie savo mamos buvimą. Tada visiškai netikėtai jam atrodo, kad jam pritrūksta garų, ir jis grįžta pas ją „užsipilti degalų“. Jei tokiais atvejais jo nepavyksta rasti, jo elgesys pasikeičia - jis gali nusiraminti ir prarasti susidomėjimą tuo, kas supa. Analitikai mano, kad tokiais atvejais vaikas atsitraukia į save, bandydamas rasti Motinos įvaizdį viduje. Tik po susitikimo su Motina jis entuziastingai tęsia pasaulio tyrinėjimą. Jis vis dar yra tas, ir ši aplinkybė vis dar yra labai svarbi jo pasitikėjimui ugdyti. Šiame etape vaikas dar negali susitvarkyti su savo jausmais. Jo vidiniam gyvenimui vis dar būdinga motinos buvimas kartu su psichologinis susiliejimas su ja, kas leidžia jam susidoroti tiek su dideliu džiaugsmu, tiek su jauduliu dėl savo atradimų, tiek su nusivylimu, susijusiu su tuo, kad jis yra mažas ir pažeidžiamas šiame didžiuliame pasaulyje.

Kūdikių smegenų tyrimai parodė, kad per du kritinius vystymosi etapus:-10–12 mėnesių ir antrus 16–18 mėnesių, emocijas reguliuojančių smegenų sričių vystymasis yra tiesiogiai susijęs su vaiko gyvenimu. Tiesą sakant, viena iš daugelio funkcijų yra tai, kad jis išmoktų susidoroti su savo jausmais; šis gebėjimas yra būtinas atskirti „Aš“jausmą, tai yra autonomišką „aš“. Jautri mama paima savo vaiko nuotaiką ir padeda sumažinti per daug susijaudinusio ar nusiminusio kūdikio jausmų intensyvumą, tačiau tuo pat metu ji žino, kada leisti jam patirti tam tikrą pervargimą, prisidedant prie jo paties emocinio suvaržymo.

10-18 mėnesių - pastebimai pasikeičia požiūris į Motiną. Jei motina simbiozinio susiliejimo stadijoje parodė pakankamai džiaugsmo ir susidomėjimo, tada vaikas gauna galimybę atsiskirti nuo jos.

Visų pirma, mama pasirodo esanti auklė ir partnerė žaidimuose vaikui, tačiau per ateinančius 6 mėnesius ji tampa jam „ne -ne“žmogumi - tai yra asmeniu, kuris su savo draudimais, priverčia jį jausti socializacijos „šaltą dušą“. palaipsniui pradeda užleisti vietą „lengvos depresijos būsenoms“, o tai yra normalu ir atlieka labai svarbią funkciją - tai prisideda prie tolesnio smegenų srities, kontroliuojančios energijos išsaugojimą, vystymosi. ir emocijų sulaikymas. Vaikas mokosi išlyginti nemalonių emocijų intensyvumą, vis rečiau kreipdamasis į kitų pagalbą. Kiekvienas naujas įgūdis prisideda prie jo pasitikėjimo savimi ugdymo ir leidžia žengti kitą žingsnį, artėjant prie jo autonomijos.

Ruošiant vaikus gyvenimui, socializacija siekiama apriboti nepageidaujamą elgesį, nuviliant tai, kas teikia malonumą. Norint priversti vaiką atsisakyti malonumo, būtina jame sukelti stiprią gėdos emociją, kuri jam yra išdavystė, atsižvelgiant į jo iliuziją apie tobulą sąjungą su Motina. Nuo šiol mylimas žmogus gali sukelti gėdos jausmą, vaikas gali jaustis tuščias ir sužeistas. Ši trauma yra labai reikšminga ir pamokanti. Tai leidžia suprasti, kad Motina yra atskiras asmuo ir vaiko vieta ne visada bus pačiame viršuje. Tačiau su šia trauma reikia elgtis labai subtiliai. Gėda kūdikiui yra labai sunki emocija ir, norėdamas su ja susidoroti, vaikui reikia atviro, reaguojančio ir emociškai prieinamo suaugusiojo. Šiuo metu vaikui reikia švelnaus žvilgsnio, šiltų prisilietimų ir malonių žodžių. Tai labai svarbu sveikam Savęs jausmo formavimui. Taigi vaikas supranta, kad galima patirti nemalonių jausmų, kad nepaisant nusivylimų jis gali pasitikėti. Jei to neįvyksta, vaikas jaučia, kad jo poreikiai ir jausmai yra gėdingi, o jis pats yra blogas. Čia būtina tinkama suaugusiųjų parama.

Teigiama gėdos pusė yra ta, kad ji slopina natūralų savanaudiškumą, kuris šiuo metu žydi, ir leidžia vaikui patirti puikią bendravimo su kitais patirtį. Vaikai turi išmokti, kad jie yra reikšmingi ir unikalūs, bet ne daugiau nei bet kuris kitas asmuo. Mažos gėdos dozės, po kurių-paguoda, padeda vaikams paversti savo grandiozinius jausmus tikroviškesniu savo įvaizdžiu.

Maždaug 18 mėnesių amžiaus motina ir kūdikis nebegali ilgai ir efektyviai veikti kaip simbioziniai „mes“. Motinos visagalybės iliuzija pamažu nyksta. Tuo pačiu metu, iki 3 metų amžiaus, energingas vaikas vis labiau suvokia savo pažeidžiamumą ir tampa susirūpinęs dėl motinos buvimo vietos. ir jaučia nerimą, kai ji palieka jį. Jo akivaizdoje jis reikalauja, kad ji pasidalintų su juo absoliučiai viskuo. Šis etapas vadinamas šiltų santykių atkūrimu. paskutinis atskyrimo-individualizavimo proceso etapas. Pykčio ir įniršio buvimas šiuo laikotarpiu atspindi vaiko pasipiktinimą, didėjantį jo supratimą apie tikrąją vietą pasaulyje ir prarandamą kontrolę savo Motinos, kuri kažkada buvo jo dalis, kaip veidas ar rankos, šio etapo pabaigoje pasirodo sveikas vaikas, turintis realų „Aš“jausmą ir suvokdamas kitų autonomiją.

Pirmieji 2–3 gyvenimo metai yra narcisizmo laikotarpis, kai vaiko savivertė nėra visiškai išvystyta ir jam trūksta supratimo apie kitų kitoniškumą. Tėvų užduotis yra parodyti ir stebėti ribas, kurių vaikas nemato, ir išmokyti juos gyventi taikiai su kitais. Jei taip neatsitiks, galime įstrigti vaikystės narcisizmo stadijoje. Būtent visaverčio atskyrimo-individualizavimo proceso nebuvimas lemia narcisistinės asmenybės atsiradimą.

Bet tai jau atskira ir didelio masto tema, apie kurią galima daug kalbėti.

Tėvai neabejotinai daro įtaką savo vaiko raidai ir noriu tikėti, kad šiuo atžvilgiu žmonės, tapę tėvais, bus nusimanantys ir sėkmingi.