Nepriklausomi Vaikai Yra Laimingi Tėvai

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Vaiko savarankiškumas formuojasi nuo gimimo. Tėvai gali jam padėti ar trukdyti šiam procesui nuo pat pirmųjų gyvenimo dienų. Kaip galite slopinti vaiko savarankiškumo ugdymą?

1 hipotezė: Tam tikri tėvų veiksmai trukdo ugdyti vaikų savarankiškumą. Tikrinama. Įsivaizduokite situaciją, kai vaikas išmoksta vaikščioti, iš pradžių bando žengti pirmąjį žingsnį. Mes, kaip rūpestingi ir mylintys tėvai, stengiamės jam padėti: mes palaikome jį už rankų, bijome jį paleisti (jis pats įskaudins), manome, kad jam dar per anksti ir mes labai labai bijo savo pirmojo žingsnio. Po kelių bandymų su tėvu vaikas supranta, kad kadangi jam neleidžiama to daryti savarankiškai, tai reiškia, kad jis dar neužaugo ir … vėl pradeda ropoti, net nebando kurį laiką atsikelti. Arba mes stengiamės visą laiką kuo nors užsiimti, nepalaikydami jo nepriklausomybės troškimo ir neskirdami laiko dalykams, kuriuos jis pats gali padaryti. Visa tai lemia vaiko tingumą tai padaryti patiems. Vėliau vaikas pradeda reikalauti vis daugiau dėmesio sau, kad jis būtų užimtas, linksmas. Kaip būti šioje situacijoje? Ar suteikti vaikui visišką laisvę daryti tai, ko jis nori, nieko netrukdydamas? Ne visai. Viskas priklauso nuo vaiko amžiaus. Jei jam dar nėra pusantrų metų, tokio amžiaus vaikams reikia vadovautis. Jei jie gali patys sėdėti su žaislu, pasiimti ką nors pamatyti, tada, kaip taisyklė, tai užtrunka kelias minutes, ne daugiau. Šiame procese reikalinga tėvų pagalba. Toliau - pradedate jį vilioti naujais žaislais ir parodote, kaip tai „veikia“. Tegul jis pats išbando. Žinoma, daugelis tėvų tai daro. Tačiau tuo pačiu metu vaikų savarankiškumas nesivysto. Kokia priežastis?

2 hipotezė. Priklausomų vaikų tėvai praleidžia daug laiko darydami reikalus patys, o ne vieną kartą mokydami. - Apsirenk, mes vėluosim pas gydytoją! - sako vaiko mama. Bendra situacija? Ir jis sėdi, žaidžia, laikas bėga. Mama neturi laiko laukti. Ji vėluoja pas gydytoją. IR jai lengviau tada pačiai vaikui apsirengti, nei laiku apsirūpinti, kad išmokytum jį rengtis savarankiškai. Kitą dieną jiems reikia eiti į sodą, o mamai - į darbą. Laiko tikrai nepakanka! Man reikia greitai apsirengti. Vaikas turi tokį elgesio modelį: „Kodėl turėčiau apsirengti pati, jei mama gali mane apsirengti“arba tokia mintis: „Kaip aš galiu apsirengti, jei nežinau, kaip tai padaryti?“. Persikvalifikuoti visada yra sunkiau, o vaikams tai ne visada aišku. Anksčiau dešimt kartų mama mane aprengė, o čia, kai tiek mažai laiko, man pačiam reikia tai padaryti ?? Po to vyksta protestai. Neskubėdami nustatykite savo vaikui įvairių įgūdžių. Tačiau šioje nepriklausomybėje gali būti išimčių. Kai vaikas labai pavargsta ar serga, padėkite jam: apsivalykite, apsirenkite, nusiprauskite, pamaitinkite. Leisk jam pamatyti, kad tu jam rūpi.

3 hipotezė. Tam tikros tėvų nuostatos ir baimės trukdo vaiko savarankiškumui. Kokie tai gali būti nustatymai? „Jis dar mažas“, „Jam dar anksti“, „Kai jis užaugs“, „Aš bijau dėl jo“, „O jei jis sulaužys …“, „Jis negali, jis to nepadarys“turi pakankamai jėgų “. Tėvams sunku paleisti savo vaikus, kai jie auga. Tai savotiška pozicija laukti momento, dienos, kai tai jau bus „įmanoma“. Jie mano, kad vaikai nesupranta, nežino, negali. Visi šie „ne“iš esmės žudo vaiko savarankiškumą ir ugdo tingumą. Tėvai laukia, kol vaikas užaugs, ir net tada jis įgis jam reikalingos nepriklausomybės patirties. Bet kur jūs galite tai gauti, jei viskas buvo padaryta už jus būdama 5, 10 ir 20 metų? Visą laiką bijodami savo vaiko, mes stabdome jo vystymąsi ir labiau nepriklausomybę.

Štai dar vienas pavyzdys: žaidimų aikštelėje dažnai matau, kaip tėvai įsikiša į paprastus vaikų „pokalbius“, atimdami iš vaiko konfliktinių sprendimų patirtį, kompromisų patirtį, žaidimo kartu patirtį. Po tokių tėvų veiksmų vaikai jau nelinkę dalyvauti žaidime, o kai kurie net sėdi ant suoliuko, nori grįžti namo arba reikalauja iš mamų dėmesio, kad jie sugalvotų jiems žaidimą. Viskas, patirties įgijimo momentas praleidžiamas. Gerai, jei vaikas bendrauja. Gal antrą ar trečią kartą pasirodyti. O jei kuklus, nesaugus?

Ką tėvai bando daryti, kai nerimauja ar bijo? Jie bando išgelbėti savo vaiką ir situaciją, kurioje jis atsiduria. Įsivaizduokite, kad jūsų vaikas nukrito. Neskubėkite jo „išgelbėti“. Tačiau dauguma tėvų taip ir daro: bėga, padeda atsikelti ir kartais ima barti dėl neatsargumo ir skubėjimo. Suteikite savo vaikui pasirinkimą … Jei jis neverkia, kam jo gailėtis? Galbūt tai nėra būtent tai, ko jam reikia. Arba skuba daryti tai, apie ką dar net nepagalvojo. Leisk jam išsiaiškinti. Suteikite jam tokią galimybę. Paklausk jo: padėti ar gailėtis? Tai puikus triukas ir jis veikia!

4 hipotezė. Vaiko nesugebėjimas būti nepriklausomam priklauso nuo to, kokios išvados padaromos iš klaidų. Labai svarbu parodyti vaikui jo veiksmų pasekmes. Tai tiesiogiai susiję su nepriklausomybės patirtimi, kurią vaikas gaus vystydamasis. Mano krikštatėvis (2 m.) Kažkaip išsiliejo ant stalo vandens. Jos išmintinga mama neskubėjo nušluostyti stalo. Ji pasakė: „Ant stalo yra vandens“, davė vaikui skudurą ir parodė, kaip pašalinti vandenį. Vaikas nušluostė nuo stalo. Mama nesistengė „išgelbėti“situacijos. Vietoj to ji išmokė vaiką taisyti klaidas, matyti savo veiksmų pasekmes ir įgyti patirties, kuri jai pravers gyvenime. Man tai yra nepriklausomybė.

5 hipotezė. Vaiko savarankiškumas nesivysto, jei tai, ką jis daro ar bando, viršija jo galimybes. Svarbu atsižvelgti į vaikų amžiaus ypatybes. Vaikas negali pats išsivalyti savo kambario, jei ant grindų išmetamos dvi dėžutės žaislų, o šiam vaikui yra 1,5 metų. Savarankiškumo procesas vyksta palaipsniui. Pirma, tėvai valo visą kambarį (iki metų), tada palaipsniui mes pradedame dalytis šia atsakomybe su vaiku. Tegul jis pirmą kartą paima vieną ar du iš viso žaislų kalno, ir tai bus pasiekimas. Nepamirškite jo už tai pagirti! Kitą kartą bus daugiau žaislų, kuriuos atidėsite patys, ir palaipsniui galėsite atsitraukti nuo šio proceso, kiekvieną veiksmą sustiprindami pritarimu ir pagyrimu. Tas pats ir su miegu. Vaikas, neturintis savarankiško užmigimo patirties, per naktį neišmoks užmigti. Aš, kaip savarankiško vaiko mama, tam skyriau savaitę. Bet rezultatas buvo to vertas. Jei susiduriate su sunkumais konkrečioje situacijoje, suskirstykite savo prašymą į papildomus tikslus. Vaikas nesupranta, kas yra „apsirengti“. Juk šios mamos reikalavimas susideda iš to: užsimaukite kojines, užsimaukite kelnes, apsivilkite striukę, batus, užtraukite striukės užtrauktuką ir užsidėkite skrybėlę. Tai net 6 veiksmai, kurių vaikas negali atlikti vienu metu!

6 hipotezė. Nepriklausomybės procesas slopinamas, jei vaikas neranda pritarimo savo veiksmams ir tėvai neskatina jo savarankiškumo. Ankstesnėje hipotezėje jau praeityje minėjau apie pagyras, kurių kiekvienam vaikui reikia, kaip oro. Čia svarbu, kad pagyrimas būtų nukreiptas į konkretų vaiko veiksmą. Ne „Tu esi puikus“ar „Koks gražus“. Tai veda vaiką prie minties: „Čia reikėjo baigti tapyti“, „Bet aš vakar sulaužiau mamos vazą, nesu tokia puiki“. Pasakyk man tiksliai, ką jis moka, kokiu konkrečiu veiksmu: „Matau, tu pats spėjai užsisegti užtrauktuką! Tai puiku! "," Jums pavyko nupiešti labai gražų namą ". Kai vaikas supranta, už ką jis buvo giriamas, kitą kartą jam bus lengviau būti aktyviam ir nepriklausomam, nes galų gale jis gali sutikti: „Taip, man šis namas patinka“arba „Aš didelis, nes galiu pats užsisegti užtrauktuką “… Taip formuojama ne tik nepriklausomybė, bet ir teisinga savivertė. Tačiau ne tik pagyrimas gali paskatinti mūsų vaikus nepriklausomybės link.

Visi vaikai skirtingais augimo laikotarpiais turi vieną įdomų žodį - „kodėl“. Daugeliui tėvų atrodo, kad vaikų smalsumui nėra ribų. Noriu jums pasakyti paslaptį. Galbūt daugelis apie tai jau žino. Kai vaikas klausia „kodėl …?“, Tiesą sakant, jam neįdomus tavo atsakymas. Jam reikia dauguma patekti į tiesos esmę. Jis pats nori suprasti, kodėl lyja, o tu negali bėgti basas sniege. Šiais momentais jam reikia tavęs, kad jis „sužadintų“jo pažinimo procesą. Ir tai galima padaryti dėl vieno klausimo, kurį dažnai naudojame su vyru kalboje: - Kodėl tu pats galvoji? Ir vaikas pradeda galvoti. Ir atsakyk. Tegul būna negerai. Bet jis bandė! Palaikykite šį procesą pagrindiniais klausimais, parodykite susidomėjimą jo pažintine veikla.

7 hipotezė. Priklausomi tėvai neturi savarankiškų vaikų. Jei pats esate priklausomas nuo tėvų, kolegų nuomonės, draugų sprendimų, jums bus sunku auginti savarankiškus vaikus. Dirbk pats. Kaip matote savo šeimą ir savo vaikus? Kokiais principais vadovaujatės ir kokių šeimos vertybių turite? Apibrėžkite juos ir remkitės tuo. Ne apie tai, „kaip žmonės sako ir kaip turėtų būti“, bet „kas jums tinka ir kaip manote, kad tai būtina“.

Jei vis dar turite baimių ir abejonių dėl savo vaiko paleidimo į savarankišką gyvenimą, dar kartą pabrėžkime naudą:

• Nepriklausomas vaikas yra savimi pasitikintis vaikas. Jis daug žino ir tiki savo jėgomis susidoroti su savo gyvenimo situacijomis. Ir jei supranta, kad negali susitvarkyti, žino, į ką kreiptis - į mylimus tėvus.
• Nepriklausomas vaikas yra vaikas, kuris yra harmonijoje su savimi. Jis nesijaudina dėl smulkmenų, jis turi teisingą savigarbą.
• Nepriklausomas vaikas yra protingas vaikas. Jis turi pakankamai jėgų daugiau nei vieną kartą pabandyti ir pagaliau išsiaiškinti tiesą, jei kažkas jį sudomino.
• Nepriklausomas vaikas yra smalsus vaikas. Jis domisi daugeliu dalykų ir niekas netrukdo jam dar daugiau mokytis.
• Nepriklausomas vaikas yra laimingas ir džiaugsmingas vaikas, kuris visą savo spaudimą mokosi pasaulio!
• Nepriklausomas vaikas yra nepriklausomas suaugęs žmogus ateityje, kuris yra atsakingas už savo gyvenimą, savo veiksmus ir savo pasirinkimus.
• Ir, pagaliau, nepriklausomas vaikas yra laimingi, atsipalaidavę, išmintingi tėvai, kurie savo laiku pasielgė teisingai ir savo vaikui davė viską, kas geriausia!