Dėl Teisės į Sėkmę

Video: Dėl Teisės į Sėkmę

Video: Dėl Teisės į Sėkmę
Video: Žemės ūkio valdų modernizavimas (KPP 2007-2013 m. sėkmės istorija) 2024, Gegužė
Dėl Teisės į Sėkmę
Dėl Teisės į Sėkmę
Anonim

Turiu puslapį viename iš socialinių tinklų. Ir aš ten kartais kažką parašydavau, mintis, apmąstymus, mažus tokius įrašus. Ir vieną kartą vieną iš šių įrašų paskelbė grupė, turinti kelis tūkstančius abonentų, o tada dar viena iš psichologinių svetainių. Ir aš gavau atsakymus. Žmonės man parašė pripažinimo ir padėkos žodžius

Man tai buvo labai netikėta, ir, be abejonės, tai buvo mano pasiekimas - juk anksčiau, kai skaitydavau tinkle kitų autorių įrašus ir straipsnius, laikiau juos labai protingais, išmanančiais, išmintingais ir gerbiamais. Ir aš norėjau pasidalinti šiuo savo pasiekimu su terapine grupe, kurią tuo metu lankiau kaip klientas.

O Dieve, aš negalėjau to padaryti! Aš tiesiog negalėjau ištraukti žodžio iš savęs! Tai buvo labai skaudi patirtis, vidinė kova tarp poreikio dalytis savo džiaugsmu, savo sėkme ir vidinio draudimo „nesigirti“, „neiškišti galvos“. Banas laimėjo, bet kokia kaina! Kitą dieną man skaudėjo gerklę ir praradau balsą. Dvi savaites kalbėjau pašnibždomis. Paklausęs, bet neišsakytas tiesiog įstrigo gerklėje ir visai praradau balsą.

Ir tada aš supratau, kokią galią man turi šis anksčiau nesąmoningas draudimas ir kaip aš jo laikausi.

Manau, kad šis draudimas yra pažįstamas daugeliui, nors jis savaime skiriasi. Mūsų kultūroje nėra įprasta didžiuotis savimi ir labai nedaugelis gali ramiai pasitikėti ir oriai nešti savo pasiekimus ir pristatyti juos pasauliui.

Tėvai bijo per daug girtis, sugadinti vaiką, jo sėkmė beveik nepastebima, laikoma savaime suprantamu dalyku. Tai reiškia, kad vaikas turi ir turi sugebėti ir žinoti daug, ir tame nėra nieko ypatingo.

O jei atsižvelgsime į tai, kad vaikas ateina į šį gyvenimą, praktiškai nieko nežinodamas, ir jis turi visko išmokti, įvaldyti daugybę įgūdžių ir žinių? O jei įsivaizduojate, kaip sunkiai jis dėl viso to dirba? Juk jam reikia išmokti net vaikščioti! Tada laikykite šaukštą savarankiškai, paprašykite laiku nueiti į tualetą, piešti, lipdyti iš plastilino, valyti žaislus, tada rašyti, pridėti skaičius, skaityti. Augant užduotys tampa vis sunkesnės. Tačiau esu tikras, kad į šias problemas sprendžiamas darbas yra toks pat. Išmokti vaikščioti per metus ir išmokti spręsti logaritmines lygtis sulaukus 15 metų - abu reikalauja daug pastangų ir kruopštumo. Ir visa tai yra laimėjimai, sėkmės! Bet ar randame daug žodžių ar frazių, kuriomis galime pažymėti šiuos pasiekimus, paskatinti šį darbą? Bet priekaištauti dėl to, kad kažkas nepavyksta, nurodyti klaidą, kažkokį nesugebėjimą - čia mes paruošėme ištisas tiradas …

Taip pat atsitinka, kad tėvai atvirai tikisi iš vaiko sėkmės ir pasiekimų, o paslėptu neverbaliniu lygiu jie transliuoja draudimą tai daryti. Motina, kuri nesugebėjo padaryti profesinės karjeros, gali būti labai pavydi dukters sėkmės. Tėtis gali varžytis su savo sūnumi ir visą laiką laimėti bendruose, vaikystės žaidimuose, nes kitose gyvenimo srityse jis nežino, kaip laimėti. Mano tėtis buvo inžinierius, turintis ryškių matematinių sugebėjimų, o aš visiškai užsikimšęs algebra, o mano tėčiui tai buvo nepakeliama, jis nuolat kišo man nosį į dvi mano matematinių ir fizinių mokslų klases, o mano neabejotina sėkmė humanitarinių mokslų srityje buvo nepastebėtas ar nuvertėjęs.

Vaikai užauga ir virsta suaugusiais, kurie nemato ir nesuvokia savo sugebėjimų ir talentų. Šie suaugusieji tada negali kažkam pagirti savęs, džiaugtis už save, kai jiems pavyksta ką nors padaryti, jie nežino, kaip įsileisti nuoširdų kitų susižavėjimą, nežino, kaip tai pritaikyti savyje ir ką su juo daryti Kitas. Jie nesuteikia sau teisės į sėkmę, jie pasiekia, bet nemato ir nepripažįsta savo pasiekimų, laiko juos kažkuo nereikšmingu, nevertu dėmesio ir sveiko pasididžiavimo. Kažko kito aukštas jų sugebėjimų įvertinimas iš išorės tiesiog nesiskverbia į juos. Jie nustoja stengtis, nori, nori, tenkina mažai. Pradėkite bijoti naujų pradų. Jie nėra įsitikinę savo sugebėjimais, savo žiniomis ir profesionalumu ir dažnai nedaro to, ko nori.

Mūsų auklėjimo paradigmoje manoma, kad būtina nurodyti vaiką į klaidas, sutelkti dėmesį į tai, kas jam nepavyksta, tarsi tai paskatintų jį įrodyti priešingai. Mes samdome auklėtojus, kad patrauktų vaiką į tuos dalykus, kuriuose jis aiškiai atsilieka, o po to, kai jis sunkiai dirba ir tikrai traukia save, pamirštame jį pagirti. Atrodo, nepastebime jo darbo, nesuprantame, kokios pastangos jam kainavo vietoj „dviejų“, kad įneštų dienoraštį „trys“. Taip taip! Vietoj „dviejų“, „trys“, mūsų nuomone, gali būti nedidelė sėkmė, tačiau vaikui tai neabejotinai yra žingsnis į priekį. Tai jo pasiekimas! Mes galime nepastebėti šio pasiekimo, nuvertinti jo arba surengti atostogas „trejetui“. Džiaugsmas, kuriuo dalijamasi su artimaisiais iš to, kad jums pasisekė, yra geras kuras judėti į priekį.

Juk kaip nuoširdžiai ir nuoširdžiai džiaugsimės savo vaiko sėkme, kiek jis išmoks juos įsileisti į savo gyvenimą.

Rekomenduojamas: