2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49
Dažnai girdžiu panašius klientų prašymus, kartojamus skirtingais intervalais, jų esmę galima apibendrinti vienoje žinutėje „Ką turėčiau daryti?“. labai retai taip skamba. Dažnai tai pasireiškia skundais, kad
Padidėjęs nerimas
Motyvacijos trūkumas
Bendras nuovargis ir apatija
ir retai išreiškiamas kaip skundas - toks atviras agresyvus impulsas - "Pasakyk man, ką daryti?"
Tokios būsenos rodo ryšį tarp Aš (ego) ir Aš (Dievas mumyse) pažeidimą
Kažkada tėvai, būdami artimi emociniam ryšiui su savo vaikais, buvo šios Dievo projekcijos vaikams nešėjai. Tada paauglių krizės metu vaikai pirmą kartą ieško savo prasmių, būtinų savęs vystymuisi; maištauja, bando REALIZUOTI. Ir vietoj pagalbos jie susiduria su savo tėvais beviltiškai nerimaudami klausimais „Ką daryti? Kaip elgtis?"
Taip atsitinka ir terapijos laikotarpiais, kai kliento bandymai REALIZUOTI paslėptas, nesąmoningas priežastis žlunga ir nerimas vėl auga, o po to seka įprastas nerimo malšinimo mechanizmas DARANT! Reikia kažką daryti - gydytis, tuoktis, skirtis, mokytis, valgyti ir gerti ir pan. Tačiau tai padarius gaunamas tik laikinas paleidimas - kaip suvalgyti saldainį ir trumpam numalšinti alkį, gauti energijos ir malonumo. Šis metodas tik kenkia medžiagų apykaitos sistemai. Ir toks mechanizmas vėl ir vėl vaidina patologinį modelį.
Tuomet į pagalbą ateina asociacijos, perkeltinė, metaforinė kalba - simbolio pradininkas. Ir kaip teigė C. G. Jungas: „Dabar mes neturime simbolinio gyvenimo, ir mes visi dėl to nesame laimingi“. Ir tada jis rašo: „Mums reikia simbolinio gyvenimo. Tik simbolinis gyvenimas gali išreikšti sielos poreikį - drįstu teigti, kasdienį sielos poreikį! Ir kadangi žmonės to neturi, jie niekada negalės išlipti iš savo „voverės rato“- šio baisaus, banalio, varginančio gyvenimo, kuriame jie yra „ne kas kita“.
Kai darbo metu nerimą keliantys, agresyvūs ir kiti impulsai randa savo abstraktų ar tikrąjį įvaizdį, jis turi būti išreikštas žodžiais, nes atvaizde iš esmės yra patirta patirtis (tai prieštarauja motinos kūnui). O įsitikinimas žodžiais veikia kaip tėviškas Logos. Taigi atsiradusioje erdvėje aš gaunu galimybę tobulėti.
Paskutinis etapas yra šio vaizdo dekodavimas, t.y. IEŠKOTI REIKŠMĖS. Kitaip tariant, formuojamas simbolis ir praturtinama vidinė simbolinė prasmė. Dėl to atsiranda „Transcendentinė funkcija“, kuri, pasak Jungo, reguliuoja sąmonės ir nesąmonės ryšį - atkuria Aš -Aš ašį. Galų gale, būtent šis ryšys yra sveikos psichinės būklės pagrindas. Tačiau iš tikrųjų labai sunku eiti šiuo keliu, tik tikras herojus gali tai padaryti. Gerai žinoma Homero Odisėja užtruko 20 metų.
Naudodamiesi šia metafora, galime simbolizuoti visuotinio monomito paiešką visai žmonijai ir eiti savo didvyrio keliu.
Rekomenduojamas:
Masaru Ibuka Apie Ankstyvąją Vaikystės Raidą
„Mano požiūriu, pagrindinis ankstyvo vystymosi tikslas yra užkirsti kelią nelaimingiems vaikams. Vaikui duodama gera muzika klausytis ir jis nėra mokomas groti smuiku, kad iš jo išaugtų puikus muzikantas. Jis mokomas užsienio kalbos, kad neaugintų šaunaus kalbininko ir net nepasiruoštų „geram“darželiui ir pradinei mokyklai.
VAIKYSTĖS RAIDA Ar Tai, Apie Ką Istorikai Nenori Kalbėti
VAIKYSTĖS RAIDA: kaip su vaikais buvo elgiamasi skirtingais istorijos laikotarpiais „Vaikystės istorija yra košmaras, iš kurio tik neseniai pradėjome pabusti“. L. De Mose Taip prasideda Lloydo De Mauzo psichoistorijos skyrius „Vaikystės evoliucija“.
Savižudybės Raida
Praėjo pora metų, kai jauna mergina paliko nuolatinę grėsmingą aplinką. Jame buvo patyčių, jos asmenybės atmetimas, nuolatinis pažeminimas ir fizinė prievarta. Mergina negalėjo palikti šios vietos, tiksliau, ji net neturėjo minčių apie tai, nes laikė save kalta dėl visko ir buvo įsitikinusi, kad reikia viską sutvarkyti.
Simbolinės Vaizduotės Kortelės: Moteris Be Sienų
Terapiniai simbolių vaizdai yra pagrįsti atskirų moterų, kurios kreipėsi dėl psichologinės pagalbos, atvejų analize (simbolinės-vaizduotės gamybos ypatybės: sapnai, meno gaminiai, spontaniškai atsirandantys vaizdai, vykstant moters realizavimo vektoriui);
Skaitymo Raida
Skaitymo įgūdžiai yra mokymosi pagrindas. Prastas skaitytojas mokymosi medžiagoje visada atsiliks nuo klasės. Skaitymas suaktyvina smegenis - tai viena iš priemonių, padedančių pagerinti mokymosi procesą įvairiais mokymosi lygiais. Skubėjimas ir regresija yra neteisingo pradinio mokymosi skaityti rezultatas.
