Mokykla Ir Stresas: Kai Vaikas Nesimoko, Bet Kenčia

Turinys:

Video: Mokykla Ir Stresas: Kai Vaikas Nesimoko, Bet Kenčia

Video: Mokykla Ir Stresas: Kai Vaikas Nesimoko, Bet Kenčia
Video: Stresas ir mokykla - ar švietimo sistema pritaikyta autistiškiems vaikams 2024, Gegužė
Mokykla Ir Stresas: Kai Vaikas Nesimoko, Bet Kenčia
Mokykla Ir Stresas: Kai Vaikas Nesimoko, Bet Kenčia
Anonim

Nuo pat rugpjūčio pradžios reklaminiuose stenduose ir vitrinose matome vaikų su kuprinėmis ir gėlėmis vaizdus, linksmai einančius į mokyklą. Tačiau daugelis mokinių ir jų tėvų nesidalija reklamos mokinių džiaugsmu. Tai nereiškia, kad viskas niūru ir beviltiška - juk mokykloje yra senų ir naujų draugų, įdomių užsiėmimų ir būrelių bei daug kitų nenuobodžių užsiėmimų … Bet …

O, tai nėra lengvas darbas …

Galbūt rugsėjį šis „bet“pasirodys aukščiau. Ir nesvarbu, ar vaikas eina „pirmą kartą į pirmą klasę“, ar jau baigia mokyklą, gyvenimas mokiniams ir jų tėvams kelia naujų problemų, kurias ne visada lengva išspręsti. Šiuolaikiniame pasaulyje vaikui ir jo tėvams eiti į mokyklą yra kliūčių lenktynės. Kasmet - nauji standartai ir reikalavimai. Šiandien visa mokykla mokosi pagal Ivanovo vadovėlį, rytoj pagal Petrovo vadovėlį, o poryt tik autorius Sidorovas pripažįstamas vertu specialistu.

Netgi Vakaruose, kur mokyklų mokymo programose nėra tokių atsitiktinių šuolių įvairiomis kryptimis, ekspertai pripažįsta, kad visos švietimo proceso šalys - mokytojai, tėvai ir mokiniai - patiria gana didelį stresą, susijusį su mokslo metų pradžia.

Bliuzas ir panika

Kas sukelia šį stresą?

Pirma, tai yra „Rugsėjo 1 -osios bliuzas“- liūdesys, kad atostogos praėjo ir prasidėjo „darbo dienos“. Vėl pamokos, vėl ankstyvas susirinkimas į mokyklą, tėvų susirinkimai, sekcijos, mokytojai ir tt Tai sunku ne tik mokiniams, bet ir tėvams.

Vaikai, ypač pradinių klasių mokiniai, toli gražu ne visada sugeba savarankiškai išlaikyti darbo tempą. Smegenys dar nėra subrendusios, kad galėtų ilgą laiką sutelkti dėmesį į individualią veiklą, ypač jei vaikui ji atrodo nuobodi ir ilga. Taigi tėvai visą atsakomybę prisiima ant savo pečių. Tai ne tik liūdina, bet ir gali panikuoti. Todėl turbūt net dera kalbėti apie „pirmojo rugsėjo paniką“.

Antra, daugelį aplanko „pirmojo rugsėjo žadintuvas“. Kaip vaikas susitvarkys, kaip klostysis santykiai su mokytojais ir klasės draugais ateinančiais metais? Nežinomybė dėl naujų mokslo metų kelia nerimą vaikams ir tėvams.

Nepakeliama našta

Netgi sovietmečiu, kai programa buvo matuojama ir buvo atsižvelgta į būtiną studijų ir poilsio laiką, visada buvo vaikų, kuriems mokyklos gyvenimas nebuvo lengvas. O dabartinė programa reikalauja visiško vaiko atsidavimo. Savaitinio tvarkaraščio tvarkaraštis ir tempas gali būti labai įtempti ir net ant neįmanomo slenksčio.

Vaikai dainuoja, šoka ir piešia, rašo savaitės esė ir daro daug daugiau. Atrodytų, įvairi plėtra, kas gali būti geriau? Tačiau tarp tokios bendros lavinamosios veiklos įvairovės reikiamiems dalykams nelieka tiek daug laiko. Mokytojai taip pat „skuba“parke, laikydamiesi naujos programos reikalavimų, negalėdami skirti laiko atsilikusiam mokiniui. Pasirodo: „Aš nesuprantu - tavo problemos“. Todėl, be mokyklos veiklos, vaikas dažnai dirba ir su auklėtoja.

Vaikai susiduria su sunkumais

Kaip mokyklos lenktynės veikia vaikus?

  1. Pervargimas ir perdegimas. Vaikai, ypač jaunesni mokiniai, kurie turi ne tik įvaldyti naujus dalykus, bet ir prisitaikyti prie naujo gyvenimo, nėra tokie ištvermingi, kaip mano mokyklų programų autoriai. Budintys kaligrafijos metu iki 2 val., Greitai išeikvoja savo fizinius išteklius. Pradeda nukentėti dėmesys ir atmintis. Tačiau sumažėjęs studijų tempas gresia, kad vaikas atsiliks nuo mokyklos mokymo programos. Todėl tėvai ir mokytojai dažnai stipriau spaudžia vaiką, reikalaujantys dar daugiau pastangų. Dažnai tai lemia tai, kad mokinys ne tik praranda susidomėjimą mokytis, bet ir pradeda jausti pasibjaurėjimą juo.
  2. Mokyklos nerimas. Spaudimas mokiniui, nuolatiniai mokytojų ir tėvų priekaištai, taip pat problemos su bendraklasiais gali sukelti vaiko baimę mokykloje. Jis gali tiesiog atsisakyti ten eiti, rytinį pyktį, sąmoningai valgyti ir ilgai rengtis. Gal net praleisti pamoką. Ir atsitinka, kad jam išsivysto psichogeninis vėmimas arba pakyla temperatūra. Ir taip kiekvieną darbo dieną. Tačiau savaitgaliais ir švenčių dienomis studentas stebuklingai pasveiksta.
  3. Depresija. Taip, vaikai taip pat serga depresija. Ką daryti? Vaikas gali jaustis nepajėgus naujam gyvenimui. Kažkas jam nepavyksta, kažkas sukelia klasės draugų juoką ir mokytojų nepasitikėjimą. Net jei jis labai labai stengiasi, ne visas problemas jis gali išspręsti pats. Krenta savivertė, o kartu ir nuotaika.

Ką gali padaryti tėvai?

Pervargimas, nerimas, depresija išsivysto, kai nervų sistema negali atsigauti po užsitęsusio psichinio streso. Ypač jei prie to pridedamas neigiamų emocijų krūvis arba jei kalbame apie vaiką, kuriam diagnozuotas dėmesio sutrikimas. Žinoma, tėvai negali daryti įtakos mokyklos mokymo programos intensyvumui, tačiau jie gali daryti įtaką jos paskirstymui vaiko gyvenime. Todėl pagrindinis patarimas yra subalansuoti studijų ir poilsio režimą, kad studentas turėtų laiko atsigauti.

Apskritai, dauguma rekomendacijų moksleivių tėvams yra banalios, tačiau mokslo metų parke net ir jos nepastebimos, nustumiamos į antrą planą. Galų gale, svarbiausia, kad akademiniai rezultatai nekristų ir ketvirtis būtų gerai baigtas. Tačiau verta grįžti prie pagrindų.

  1. Vienas iš svarbiausių veiksnių sprendžiant daugelį mokyklos problemų yra pakankamas miegas. 7–10 metų vaikas turėtų miegoti 10–11 valandų. Tyrimai rodo, kad miego neturintys vaikai jaučiasi daug blogiau, nei galėtų tinkamai pailsėję. Pavargęs mokinys tampa nepastebimas, lengvai išsiblaškęs ir gerai neprisimena medžiagos. Jam prireikia daug daugiau laiko įsisavinti žinias. Miegas yra gerai organizuotos kasdienybės dalis. Tačiau vaikai negali efektyviai organizuotis, o tėvai turi juos išmokyti to daryti. Vaikams svarbūs ritualai, susiję su kasdiene rutina, kad visi dalykai būtų toje pačioje vietoje, o viena veikla paprastai kinta su kita.
  2. Tačiau ne tik darbai ir pareigos turėtų keistis. Išmoko - žaidė. Vaikas turi judėti. Ir ne tik todėl, kad vaikams turėtų būti smagi vaikystė. Fizinis aktyvumas gerai sušvelnina streso padarinius, padeda pereiti prie temų, nesusijusių su pamokomis, o tada tęsti studijas šviežiu protu.
  3. Jei matote, kad jūsų vaikas, nepaisant visų bandymų sumažinti stresą, nesusitvarko su studijomis, jam išsivysto depresija ir neigiamas požiūris į mokyklą, apsvarstykite galimybę mokytis namuose. Namuose bus daug lengviau susikurti lankstų tvarkaraštį, planuoti tvarkaraštį ir daugiau laiko skirti sunkioms vaiko temoms. Jei esate aršus socializacijos šalininkas, tada lankytis draugų ratuose ir skyriuose nėra draudžiama. O vyresnėse klasėse, kai vaikas pripranta prie mokymosi, jis gali grįžti į mokyklą ir toliau mokytis vaikų komandoje.

Rekomenduojamas: