Negaliu Išnaudoti Savo Galimybių! Penkios Priežastys, Kodėl Tai Sunku. Ketvirta Dalis

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Negaliu išnaudoti savo galimybių

Penkios priežastys, kodėl tai sunku. 4 dalis

Priežastis # 4. Noras „Puikus rezultatas vienu metu“arba

„Meilės alkis“ir „Pabėgimas į fantaziją“.

Ką matau dirbdamas su tokiais klientais. Paprastai jiems sunku žengti mažus žingsnelius, kad pasiektų tai, ko nori. Ir ne todėl, kad jie nenori imtis veiksmų, ne. Tai jų nemotyvuoja, antra, jie nežino, kaip arba jiems labai sunku palaipsniui judėti link „grandiozinio“tikslo. Todėl jų akyse matau liūdesį, nusivylimą ir kartu tikiuosi, kad ši „Grandiozė“kada nors išsipildys.

Kodėl tai vyksta? Kodėl taip sunku žengti mažų žingsnių kelią? Kodėl viskas reikalinga iš karto? Psichologinio darbo metu pastebime, kad vaikystėje nebuvo įvaldytas įgūdis taikyti reikiamas pastangas norimam rezultatui pasiekti. Vaiko norai gerokai viršijo jo galimybes. Tačiau noro įgyvendinimas buvo labai reikalingas, kad vaikas išlaikytų savo psichinę sveikatą. Tuo pačiu metu vaikas neturėjo reikiamų savo išteklių ir būtinos suaugusiųjų paramos konstruktyviam noro įgyvendinimui, būtent algoritmas nebuvo įvaldytas: tikslo supratimas - jo įgūdžių analizė - būtinų įgūdžių mokymas ir sugebėjimai - dėti pastangas - pasiekti tikslą.

Pažvelkime atidžiau į šį pavyzdį, vaikas nesulaukė pakankamai meilės ir dėmesio iš tėvų. Ir jam tai buvo gyvybiškai svarbu. Jis įvairiais būdais bandė atkreipti į save dėmesį, tačiau jie arba šaukė, kad jis per daug aktyvus, arba nepastebėjo. Ir, pavyzdžiui, vaikas pastebi, kaip jo tėvai šypsosi ar žavisi kitu vaiku, kuriam sekasi mokykloje, piešti ar dar kuo nors. Kas nutiks toliau? Vaikas taip pat stengsis kažką daryti, pavyzdžiui, parodyti, kad jis gražiai šoka arba gali gerai mokytis, kad jo tėvai girtų. Bet kas atsitiks, jei šis vaikas nemoka mokytis ir nėra kas jį mokytų ir palaikytų? Taigi jis pats susiduria su problema ir jo gyvybinė užduotis yra gauti meilę iš tėvų, pamatyti jų džiaugsmą. Vienas iš galimų vystymosi variantų šioje situacijoje yra tai, kad vaikas nusprendžia apgauti, nes mano, kad jam suteiks tik puikaus mokinio statusas

• meilė,
• Įvaikinimas,
• susižavėjimas iš tėvų, mokytojų, klasės draugų ir kt.

Pasirodo, išsikeltas „grandiozinis“tikslas - mokytis iki aukščiausio balo, tačiau užuot išmokęs ir įvaldęs įgūdį, kaip konstruktyviai ir pamažu judėti savo tikslo link, vaikas eina mažiausio pasipriešinimo keliu, tuo pačiu iškreipdamas save.

Atitinkamai, suaugus, tokiam žmogui sunku save realizuoti. Iš tikrųjų dažniausiai tikslai yra keliami aukštai, nes tik juos įgyvendinus galima greitai patenkinti meilės, priėmimo, dėmesio, susižavėjimo ir kt.

Nėra įgūdžių ir supratimo, kaip konstruktyviai pasiekti tai, ko norite. Nes toks žmogus vaikystėje to neišmoko. Maži rezultatai nuvertinami, jie negali greitai užpildyti vidinio vakuumo. Maži rezultatai nemotyvuoja, nes jie nesugeba greitai suteikti jausmo - „Aš spindi sėkmės spinduliais, jie žavisi manimi, aš esu puikus!“.

Kiekvienas iš mūsų turi savo talentą. Būkite dėmesingi ir kantrūs sau. Neatidėliokite savo gyvenimo vėliau. „Išgydyk“savo psichologinius blokus, traumas ir skausmą. Ir rezultatas tikrai bus.

Penktoje straipsnio dalyje galite susipažinti su kita svarbia priežastimi, kuri trukdo ir apsunkina jūsų galimybių realizavimą.

Pirmąją straipsnio dalį ir 1 priežastį, trukdančią realizuoti savo galimybes, galite perskaityti šioje nuorodoje:potentsial- pyat-prichin-pochemu-eto-slozhno-sdelat-chast-1 /

Antrąją straipsnio dalį ir 2 priežastį, trukdančią realizuoti savo galimybes, galite perskaityti šioje nuorodoje:potentsial- pyat-prichin-pochemu-eto-slozhno-sdelat-chast-vtoraya /

Trečiąją straipsnio dalį ir 3 priežastį, kuri neleidžia realizuoti savo galimybių, galite perskaityti šioje nuorodoje:svoy-potentsial- pyat-prichin-pochemu-eto-slozhno-sdelat-chast-tretya /

Psichologė Linda Papitchenko

Straipsnio nuotrauka paimta iš interneto.