Tėvų Vaidmuo Vaiko Pyktyje

Video: Tėvų Vaidmuo Vaiko Pyktyje

Video: Tėvų Vaidmuo Vaiko Pyktyje
Video: Paauglio kontrolė - vaiko gerovei ar tėvų ramybei? 2024, Gegužė
Tėvų Vaidmuo Vaiko Pyktyje
Tėvų Vaidmuo Vaiko Pyktyje
Anonim

Gatvėje yra tiek daug įdomių dalykų! Tramvajai barška, lėktuvai ūžia, sunkvežimiai dunda. Pudeliai ant asfalto, „labas“- sakau savo šešėliui! Greičiau mane iš vežimėlio! Sek mane! Šunys, katės, varnos, balandžiai, žuvėdros: visi skamba. Smėlio dėžė: galiu paliesti smėlį, surūšiuoti tarp pirštų, įdėti mentelę į kibirą, mesti smėlį. Aš važiuoju vežimėliu. Pažįstamas posūkis, įėjimo durys. Jau namie ?! Ne, aš nenoriu! Aš dar nesu važinėjęs sūpynėmis, neskaičiavęs žiedų, nežiūrėjęs į šakose įstrigusius balionus. Na, prašau, pasivaikščiokime dar kartą. Aš noriu išeiti! Aš reikalauju vaikščioti! Esu įžeistas, piktas, rėkiu ir verkiu. Aš pasipriešinsiu iki paskutinio, kol tu parves mane namo. Tu stipresnis už mane. Man sunku nusiraminti. Kodėl tu man neigi mano paprastus norus ?! Neviltis ir bejėgiškumas.

Isterija yra kraštutinė protesto forma.

Protestas gali būti susijęs su suaugusiųjų pasaulio ribų tikrinimu.

„Ar viskas stabilu? Ar vis dar galiu pasikliauti gyvenimo taisyklėmis? Ar jie vis dar yra vietoje? Niekas nepasikeitė, man taip pat neleidžiama, pavyzdžiui, kirsti vieno kelio? Dėl ribų stabilumo vaikas jaučiasi saugus, pasaulis jam yra nuspėjamas. Ši situacija leidžia vaikui aktyviai tyrinėti pasaulį, suvokiant pažintinį susidomėjimą.

Suaugusiųjų pasaulio ribas galima apytiksliai suskirstyti į objektyvias ir subjektyvias.

Tikslai apima, pavyzdžiui, draudimą savarankiškai privažiuoti prie važiuojamosios dalies, žaisti vietose, kur galimas kritimas iš aukščio, žaisti su pavojingais daiktais (peiliu, ugnimi, elektrine mėsmalė), viduje naudoti pavojingas medžiagas (vaistus, ploviklius ir kt.).), draudimas padaryti žalą kitam asmeniui ir kt. Šie apribojimai saugo vaiką ir jo aplinką bei rūpinasi jų saugumu.

Subjektyvios - sąlyginės taisyklės, kurios priimamos kiekvienoje konkrečioje šeimoje ir kultūroje. Taip pat taisyklės, susijusios su individualiomis tėvų savybėmis. Pavyzdžiui, „negalima valgyti saldumynų prieš sriubą“, „negalima šaukti viešoje vietoje“, „negalima valgyti nešvariomis rankomis“, „negalima sulaužyti žaislų“, „galima“t rodyti pirštu į žmones “,„ negalima šokinėti ant lovos “ir pan. Subjektyvios ribos yra lanksčios. Tos pačios šeimos nariai gali skirtingai pranešti vaikams apie šias taisykles. Arba tėvai gali nesutikti su ta pačia taisykle. Suaugęs žmogus gali stipriai save apriboti, „kauptis“ir to paties pareikalauti iš vaiko.

Protestas gali būti susijęs su tėvų atsisakymu vykdyti vaiko norus. Noras gali būti realus ir neįmanomas. Noras kyla suaugusiųjų pasaulio ribose. Kuo subjektyvesnės vaiko gyvenimo ribos, tuo mažiau galimybių kūrybiškai save realizuoti, ugdyti valią ir aktyviai save pristatyti.

Ar norime, kad vaikas taptų aktyvus, iniciatyvus suaugęs žmogus, turintis didelį potencialą siekti savo tikslų? Galbūt verta pradėti dabar padėti vaikui tokiu tapti. Gal verta išplėsti vaiko laisvę situacijose, nesusijusiose su sauga (objektyvios ribos)? Dar kartą apsvarstykite tas sąlygines ribas, kurios siejamos su stereotipais, vidiniais apribojimais, su suaugusio žmogaus baimėmis, su subjektyvių ribų lauku, greičiau susietomis su jo vaikystės tikrove.

Galbūt tai sumažins įniršių skaičių ir padės vaikui kūrybiškai tyrinėti pasaulį.

Rekomenduojamas: