2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49
Daug apie epochos ypatumus galima pasakyti pagal jos išrastas psichikos ligų nuotraukas. Froido laikais tokia „madinga“diagnozė buvo atsivertimo isterija, šiandien - autizmas. Visai neseniai pasirodžiusi ši diagnozė tvirtai įsitvirtino medikų bendruomenėje ir populiariojoje kultūroje. Tai kelia susidomėjimą ne tik gydytojams, mokytojams ir psichologams, bet ir pritraukia plačiosios visuomenės, kultūros veikėjų, žurnalistų ir politikų dėmesį.
Remiantis naujausiu auksinio psichiatrijos standarto DSM-5 pakeitimu, autizmas pateko į autizmo spektro sutrikimus, kurių diagnostiniai kriterijai yra nuolatiniai socialinio bendravimo ir socialinės sąveikos sutrikimai, taip pat elgesio struktūros apribojimai, pasikartojimas., interesus ar veiklą.
Iki šiol autizmo etiologija nėra visiškai suprantama ir sukuria daug ginčų mokslo bendruomenėje. Kai kurie reikalauja organinių priežasčių, įgimtų ar įgytų, o kiti kalba apie daugiausia psichinę kilmę. Šio klausimo sprendimas gali būti įdomus gydytojams (nustatantiems vaistus) ar tėvams, auginantiems autistinį vaiką (pavyzdžiui, nustačius organines priežastis, sumažės kaltės dalis, kylanti dėl kategoriškų kaltinimų dėl šaltumo ir vaiko nepriežiūros pirmaisiais gyvenimo metais. jo gyvenimas).
Tačiau psichologams (kalbėsime apie biheiviorizmo paradigmoje dirbančius psichologus) ir psichoanalitikams atsakymas į klausimą apie autizmo kilmę nėra toks svarbus, nors dėl įvairių priežasčių.
ABA terapija yra pripažinta veiksminga darbo su autizmu sergančiais vaikais metodu. Tai mokymo programa, kurios technika visiškai orientuota į įgūdžių formavimą, į nepageidaujamo elgesio korekciją, į vaiko turimo prisitaikymo ir socializacijos lygio pasiekimą. Programa paremta elgesio psichologijos atradimais, visų pirma Frederiko Skinnerio idėja apie operantinį kondicionavimą, kuris tikėjo, kad elgesį galima tirti, numatyti ir kontroliuoti kontroliuojant išorinę aplinką, kurioje dalyvauja organizmas (žmogus ar gyvūnas). - tai nesvarbu). Mūsų elgesio priežastys, pasak Skinnerio, slypi visiškai išoriniame pasaulyje, ir net smegenų, kaip vidinio organo (ką jau kalbėti apie mitinę sielą), tyrimas yra klaidingas būdas nustatyti, kaip žmogus veikia. Taigi, naudojant atlygio-bausmės sistemą, galima pasiekti norimų rezultatų dirbant su autistais: prižiūrimi edukacinių psichologų, vaikai išmoksta pagrindinių įgūdžių nuo šaukšto laikymo tinkamu būdu iki skaitymo. Svarbiausia - išlaikyti vaiko dėmesį atliekamai užduočiai, neleisti jam atsitraukti nuo kontakto ir užsidaryti savo kiaute. Tema, taip pat jo simptomai-išradimai yra priskiriami skliausteliui kaip kažkas nereikšmingo. Tuo pačiu metu abstrakti visuomenė yra pastatyta ant pjedestalo kaip kažkas, kur jums reikia ne tik tilpti, bet ir taip, kad būtų patogu kitiems jos nariams. Žinoma, įgūdžių ugdymas yra labai svarbus ir būtinas, tačiau, sutelkdami dėmesį tik į tai, pasigendame žmogiškojo matmens ir sumažiname žmogų iki mechanizmo lygio, kuriame kažkas turi būti ištaisyta.
Psichoanalizė siūlo visiškai kitokį požiūrį. Jo lūžis su elgesio mokslais slypi toje vietoje, kur pripažįstamas psichikos pavarų, norų, fantazijų, potyrių pasaulio dominavimas. Psichoanalizė grąžina sielą į psichologiją ir taip atveria žmogiškąją dimensiją, kai subjektas nesumažina jo elgesio. Dėmesys žmogaus subjektyvumui ir kiekvieno unikalumas leidžia įžvelgti naujų simptomų, kuriuos sukuria žmogus, aspektus, kuriuos sukūrė autistiškas vaikas, kad išlaikytų gebėjimą gyventi. Klausimas, kas autizme yra pirminis - organinė žala ar psichinės veiklos reiškiniai - pasirodo nereikšmingas dėl to, kad klinikoje visur galime stebėti, kaip net organinės ligos įgauna psichologinę išvaizdą. Pagrindinis analitiko klausimas gali būti toks: ką reiškia būti autistu?
Vyraujantis autizmo apibrėžimas kaip asmuo, įstrigęs savo pasaulyje, kaip tas, kuris nusigręžia nuo išorinės tikrovės, žlunga atidžiai stebint vaiko žaidimą. Autistą, priešingai, užfiksuoja daiktas iš tos pačios tikrovės, jis yra jo įsisavinamas, jį jaudina, prisiriša prie jo, šokiruoja ir jaudina sąveika su juo. Tai gali būti ypatinga objekto, šviesos, garso absorbcija. Autistai yra unikalūs dalinio pasaulio, susidedančio iš detalių, takto, faktų, dalių, ekspertai. Jie sugauna fragmentus nuostabiai aiškiai, tačiau nesugeba suvokti tikrovės kaip tam tikro vientisumo. Dėl šios priežasties jie gali greitai sudėti dėlionės dalis, bet negali matyti viso vaizdo. Psichoanalitinis sprendimas gali būti autisto pasirinktą dalyką laikyti bendravimo su pasauliu būdu ir todėl bandyti užmegzti kontaktą su vaiku per šį objektą. Tai tiltas, galintis sujungti du žmones.
Kitas autizmo elgesio bruožas yra begalinis kartojimas, stereotipai, ritualai. Gali atrodyti, kad jų ypatinga svajonė yra paversti gyvenimą nuspėjamų, pasikartojančių veiksmų rinkiniu. Bet kokia naujovė jiems pasirodo nepakeliama, traumuojanti ir išgyvenama kaip baisi. Išorinis pasaulis atrodo užpuolikas, o kontaktas su juo yra skausmingas. Ir tik priverstinis kartojimas leidžia stabilizuoti tikrovę, susidoroti su jos įsibrovimu ir bandyti ją struktūrizuoti. Materialusis pasaulis autistui yra svarbesnis nei tarpasmeninis pasaulis, bendravimo pasaulis. Mūsų pažįstamas būdas bendrauti žodžiais gali būti didelė kliūtis tarp mūsų ir autisto. Jis apsaugo save nuo tiesioginio kontakto. Jei į jį tiesiogiai nesikreipiame, žvilgčiojame tolyn - tai gali vaiką nuraminti ir pasijusti geriau. Kad kalba taptų pakenčiama, būtina, kad ji skambėtų tik foniniu triukšmu, kad vėliau būtų galima atlikti šio triukšmo skyrių. Priešingu atveju garsus, atšiaurus garsas autistui gali būti suvokiamas kaip ataka prieš kūną. Tada jis užmerkia ausis, akis, nusisuka, apsivynioja antklode arba sugalvoja kitą būdą apsisaugoti nuo pernelyg didelio stimuliavimo, sklindančio iš kito ir atsigręžiančio į jį. Jau šių išradimų skirtumai rodo, kad autistiškas vaikas sukuria simptomą, jis nėra vedamas išskirtinai refleksų, kaip mano elgesio psichologai. Užuot pašalinę šį elgesį, turėtume lydėti vaiką priimant sprendimą, gerbiant jo simptomus, gerbiant jo būdą būti pasaulyje.
Jei autistas turi prieigą prie kalbos, galite pamatyti, kaip jis naudoja kalbą kaip tam tikrą kodą, tarsi vienas žodis reikštų tik vieną dalyką. Tada atsiduriame nedviprasmiškų teiginių pasaulyje, kur nėra metaforos ir metonimijos dimensijos. Autizmo atveju žodžių reikšmė išsenka, dingsta dvigubos reikšmės ir kalbos turtingumas. Todėl kreipdamiesi į vaiką galite pabandyti aiškiai suformuluoti mintis, vengdami dvigubų pranešimų. Neverskite vaiko kalbėti, jei jis to atsisako. Garso praradimas tariant žodį jiems gali būti tolygus kūno dalies praradimui, todėl tai labai skauda. Geriausia pabandyti sukurti palaikančią, raminančią aplinką. Galbūt, kai pasaulis bus pradėtas suvokti kaip labiau pakeliamas ir saugesnis, pats vaikas palaipsniui atsivers kontaktui. Ir galbūt verta labiau gerbti jo sprendimą, jei jis atsisako susisiekti.
Rekomenduojamas:
Teisė Būti Laimingam Ar Turėti Drąsos Būti
„Laimė nėra pasiekimas, laimė yra leidimas“- kadaise rašė talentingiausia Ukrainos psichologė Svetlana Roiz Leisti sau būti laimingam nėra lengva. Gėda ir kaltė trukdo. Apskritai būti nemandagiam būti laimingam. Priklausomai nuo jūsų šeimos tradicijų, „įžūlumas“gali būti įvairūs dalykai.
Ką Reiškia Būti Suaugusiam? 4 Asmens Brandos (brandos) Aspektai
Yra 4 suaugusiųjų aspektai: fiziologinis, socialinis, intelektualinis ir emocinis. 1) Fiziologinis daroma prielaida, kad žmogaus kūnas fiziologiškai funkcionuoja suaugusiųjų lygiu. Čia viskas aišku ir paprastai dėl to nekyla jokių problemų.
Man Gėda Būti Savimi, Noriu Būti Kitokia
Gėda yra vienintelis jausmas, kurį skatina aplinka. Jis mokomas ir su jo pagalba gali būti gana patogu reguliuoti žmogų. Sudėtinga patirtis, apimanti visą žmogų ir negali būti tiesiog pašalinta ką nors darant. Šia prasme kaltė labiau atleidžia, nes nuoroda „padarė kažką ne taip - jaučiuosi kalta (arba kalta) - pripažino klaidą, atsiprašė ar pakeitė pasekmes - išėjo iš kaltės“.
Būti Centre, Būti Savo Centre: Ką Tai Reiškia?
Tiek psichologijoje, tiek įvairiose dvasinėse ir kūno praktikose dažnai galima išgirsti - „būk savo centre, būk centre“. Kažkada, kaip pradedančiajam, man buvo visiškai nesuprantama, ką tai reiškia. Laikas praėjo. Neseniai po sunkių įvykių „subyrėjau“, o paskui vėl „susirinkau“savo centre.
Noriu Būti Tobula Psichologė. Ką Tai Reiškia?
Kai tik pradėjau savo psichologinę praktiką, labai nerimavau, kad mano sesijos nebus nesėkmingos. Svarstiau nesėkmingas sesijas, kuriose negalėjau „padaryti gero“klientui ar „padėti“. Man atrodė, kad viską reikia atlikti puikiai ir tik tada galiu kibti į darbą.
