Ar Vaikas Gauna Dvejetų? Galbūt Jis Genijus

Video: Ar Vaikas Gauna Dvejetų? Galbūt Jis Genijus

Video: Ar Vaikas Gauna Dvejetų? Galbūt Jis Genijus
Video: Why Don’t We - Trust Fund Baby (Lyrics / Lyrics Video) 2024, Gegužė
Ar Vaikas Gauna Dvejetų? Galbūt Jis Genijus
Ar Vaikas Gauna Dvejetų? Galbūt Jis Genijus
Anonim

Ar mažiau gerbtumėte Usainą Boltą, olimpinį bėgimo čempioną, jei sužinotumėte, kad jis visiškai, na, visiškai nepajėgus imtis logaritmų? Ar reikalautumėte, kad Johnas Lennonas, žaidžiantis ausinėmis su milijonais žmonių, būtų bent kiek atletiškesnis? O gal apgailestaujate, kad Pikaso niekada nesuvokė savęs kaip psichologo?

Skamba juokingai, tiesa? Taigi kodėl mes reikalaujame, kad mūsų vaikai visada ir visur būtų puikūs mokiniai? Taip, žinoma, jūs norite tik geriausio savo vaikui - taigi begalės būrelių ir mokytojų … bet kažkodėl jis atkakliai renkasi piešimą, o ne matematiką, arba atvirkščiai, jis sėdi prie šachmatų ar problemų, užuot žaidęs kamuolį. ir visai nemoka susirasti draugų. Bet jūs taip norite, kad vaikas būtų protingas!

Tada apibrėžkime, ką reiškia protas ar intelektas. Kai kurie mokslininkai tai apibrėžia kaip gebėjimą efektyviai susidoroti su užduotimis, kiti - kaip gebėjimą prisitaikyti, išmokti ir naudoti abstrakčias sąvokas. Bendras požiūris yra toks, kad intelektas kaip gebėjimas veikti naudojant kai kurias logines konstrukcijas - grubiai tariant, intelektas „gyvena“galvoje ir mūsų reprezentacijoje yra susijęs su tvarkingu ir logišku mąstymu … Bet tada paaiškėja, kad Usainas Boltas, be sprendžiant vieną problemą, mūsų visuomenėje bus laikoma kvaila?

Psichologas Howardas Gardneris pasiūlė naują šio paradokso viziją, sukurdamas daugybės intelektų teoriją kaip alternatyvą tam, ką jis vadina „klasikiniu“požiūriu į intelektą kaip gebėjimą logiškai mąstyti.

Gardneris, ištyręs, kas nulėmė žmogaus sėkmę bet kurioje kultūroje, priėjo prie išvados, kad vietoj vieno pagrindinio intelektinio sugebėjimo yra daugybė skirtingų intelektinių sugebėjimų, randamų įvairiuose deriniuose. Tai yra daugiskaita, skirtingas intelekto pobūdis, leidžiantis žmonėms įvaldyti tokius įvairius vaidmenis kaip gydytojo, ūkininko, rašytojo ar šokėjo vaidmuo.

Jis nustatė 6 skirtingus intelekto tipus, nepriklausomus vienas nuo kito ir veikiančius smegenyse kaip nepriklausomas sistemas (arba modulius), kiekvienas pagal savo taisykles:

a) kalbinis;

b) loginis ir matematinis;

c) erdvinis;

d) muzikinis;

e) kūno kinestetika ir

f) asmenybės moduliai.

Pirmieji trys moduliai yra žinomi intelekto komponentai, kuriuos lengva išmatuoti naudojant intelekto testus. Paskutiniai trys yra ne mažiau svarbūs, o gal net ir daugiau, tačiau kažkodėl mūsų visuomenei jie lieka neįvertinti.

Atidžiau pažvelkite į savo vaiką: koks intelektas jame vyrauja? Žemiau pateikiami pagrindiniai kiekvieno intelekto požymiai ir patarimai, kaip juos plėtoti.

Žodinis intelektas - toks vaikas, kaip taisyklė, pradeda kalbėti pakankamai anksti; galima sugalvoti savo kalbą; lengvai prisimena ilgus sakinius ir kartais frazes užsienio kalba. Išmoksta skaityti anksti.

Kaip ugdyti jo sugebėjimus? Perskaitykite jam naktį; mokyti skolintis knygas iš bibliotekos; paprašykite pakartoti tai, ką perskaitėte.

Muzikinis intelektas - mėgsta klausytis garsų ir juos atkurti. Tai gali būti ne tik muzika: automobilių pyptelėjimai, klavišų spragtelėjimas, net skalbimo mašinos skleidžiamas triukšmas. Jis susidomėjęs paliečia muzikos instrumentus, išgauna garsus ir lengvai atpažįsta pasikartojančią dainą.

Kaip vystytis? Dainuok jam, susirask instrumentą ir mokytoją, nuves į muzikos mokyklą.

Loginis ir matematinis intelektas - vaikas nuo vaikystės lengvai suskirsto dalykus į kategorijas ir sugeba veikti pagal modelį. Lengvai atpažįsta skirtumus ir per mažus / mažesnius santykius. Supranta lygiavertiškumą: pavyzdžiui, 60 minučių yra valanda, septynios dienos yra savaitė ir pan. Jis gerai supranta taisykles ir gali sugalvoti savo.

Galite ugdyti šį sugebėjimą, pradedant, pavyzdžiui, statant plytų pagalba ir išdėstant žaislų dydį, ir baigiant gana sudėtingais žaidimais, pavyzdžiui, „Monopolis“.

Erdvinis intelektas - vaikas gana anksti pradeda suprasti perspektyvą. Jei jo nupieštas namas yra kubo formos, gulintis lėktuve - įsitikinkite, kad jūsų vaikas turi išvystytą erdvinį intelektą.

Šis gebėjimas lengvai skatinamas skiriant pakankamai dažų ir piešimo vietos. Pasivaikščioję nepažįstamoje vietoje, pakvieskite vaiką iš atminties nupiešti žemėlapį.

Kūno kinestetinis intelektas apima ir gebėjimą valdyti savo judesius, ir gebėjimą valdyti objektus. Tokius vaikus lengva atskirti: jie yra grakštesni šokyje, rečiau krenta, lengvai išmoksta plaukti ir važinėti dviračiu. Prieš mokydamasis vaikščioti atsuktuvu atidarė žadintuvą? Sveikiname, galbūt jūsų šeimoje auga inžinierius!

Toks vaikas turėtų būti išsiųstas į sporto klubą, nusipirkti įrankių rinkinį.

Tarpasmeninis ir tarpasmeninis intelektas yra bene sunkiausiai atpažįstamas gebėjimas, pasireiškiantis vėlesniame amžiuje. Tokie vaikai gali lengvai planuoti ir atsižvelgti į savo sugebėjimus, taip pat lengvai atpažinti ir interpretuoti kitų žmonių emocijas. Vaikas gali paklausti, pavyzdžiui, kodėl susipykote po pokalbio telefonu. Jis lengvai atpažįsta melą ir turi „nuojautą“atpažinti tikruosius kito žmogaus motyvus.

Ugdykite savo vaiką, suteikdami jam galimybę lankyti grupes, kuriose jis gali parodyti lyderio savybes. Skatinkite jį bendrauti su kitais, paklauskite jo nuomonės apie to ar kito žmogaus charakterį.

„Mokykla yra svarbi, bet gyvenimas yra svarbesnis“, - sako H. Gardneris. „Būti laimingam - tai produktyviai panaudoti savo sugebėjimus, nesvarbu, kokius. Vaikai palieka savo gyvenime pėdsakus darydami tai, ką daro, o ne tai, ko nedaro “. Taigi, kokius pėdsakus paliks jūsų vaikas?

Rekomenduojamas: