2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49
Taip atsitinka, kad visuomenėje susiformavo neišsakytas tabu dėl neįgalių vaikų, t.y. su negalia. Ir nors „įtraukimas“vaikšto po visą šalį, t.y. pertvarkomi specializuoti darželiai ir mokyklos, o specialiųjų poreikių vaikai ateina į masines įstaigas - tai mažai keičia šių vaikų ir jų tėvų gyvenimą.
Ar jų galimybės tikrai ribotos? Arba, nesuprasdami problemos esmės, lygindami ją su savimi, „sveiki“, mes dedame šią stigmą vaikui visam gyvenimui? Man asmeniškai ši santrumpa - HVZ - kelia kitų užuominų: „ypatinga“, „tikimybė“, „sveikata“. O tai reiškia: tikimybė ar neįtikimybė atrasti „ypatingo“vaiko paslėptas galimybes ir užduotis, jo vidinius galingiausius išteklius, jo įžengimą į visuomenę, pasaulį priklauso tik nuo mūsų - šeimos, profesionalų ir aplinkos. socializacija.
Pagal V. A. Lapšino ir B. P. Puzanovo pasiūlytą klasifikaciją, pagrindinės „nenormalių“vaikų kategorijos (klasifikacijos autorių terminas) apima:
- Vaikai, turintys klausos sutrikimų (kurčias, neprigirdintis, vėlyvas kurčias);
- Vaikai su regos sutrikimais (akli, silpnaregiai);
- Vaikai, turintys kalbos sutrikimų (kalbos patologai);
- Vaikai, turintys raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų;
- Vaikai, turintys protinį atsilikimą;
- Vaikai, turintys protinį atsilikimą (+ šizofrenija);
- Vaikai, turintys elgesio ir bendravimo sutrikimų (RDA, ADHD ir kt.)
- Vaikai, turintys sudėtingų psichofizinės raidos sutrikimų, turintys vadinamųjų kompleksinių defektų (kurčias aklas, kurčias ar aklas vaikas, turintis protinį atsilikimą).
Žinoma, tėvai patys žino, ar jų vaikas priskiriamas „nenormaliam“, ar ne. Tačiau labai maža dalis tėvų žino, kad dirbti su vaiko siela ir padėti jam įmanoma net ir esant neoptimistiškiausiai diagnozei. Kiekvienas tėvas turi žinoti, turi būti tikras, kad psichologinė parama, terapinis darbas padės vaikui socializuotis ir atsidurti šiame pasaulyje, nepriklausomai nuo diagnozės, tai yra išgydyti psichiškai. Nes psichologo ir vaiko susitikimo erdvėje bendravimas vyksta toli gražu ne tik žodiniu lygmeniu - profesionalas savo esme, siela sugyvena su mažo žmogaus siela. Ir palaipsniui, kiekvienas savo tempu, pereina į aukštesnį lygį nei buvo prieš susitikimą.
Deja, mūsų gyvenimas rodo, kad tėvai iš esmės „lengva“gydytojo ranka nutraukia bet kokią sėkmingą savo vaiko socializaciją „su diagnoze“. Toks vaikas net nekelia klausimo apie kokias nors užduotis ir dovanas, paslėptas nuo mūsų „neryškaus“suvokimo. Ir tai yra viena iš priežasčių, kodėl tėvai ir vaikai praranda galimybę kartu įveikti sunkumus, kartu tapti stipresniais, išmintingesniais ir laimingesniais.
Netipinio vystymosi procese pasireiškia ne tik neigiami aspektai, bet ir teigiamos vaiko galimybės, kurios yra būdas pritaikyti vaiko asmenybę prie tam tikro antrinio defekto. Pavyzdžiui, vaikams, neturintiems regėjimo, labai išsivysto atstumo jausmas (šeštasis pojūtis), tolima objektų diskriminacija einant, klausos atmintis, prisilietimas ir kt. Kurtieji vaikai imituoja gestų bendravimą.
Kiekvienas vaikas, kaip savo (subjektyvios) patirties nešėjas, yra unikalus. Tačiau tik mes - tėvai, visuomenė - sąmoningai ar nesąmoningai nenorime priimti šio unikalumo. Dažnai mes net stumiame „normalius“vaikus į priekį ir verkiame su ašaromis: „Tai juos šokiruos!“Tačiau neįgalūs vaikai mus, suaugusius, tik šokiruoja. Su savo baimėmis, neišsipildžiusiais lūkesčiais ir primestų modelių. Tačiau tokiems vaikams reikia pagalbos ir paramos kiekviename visuomenės žingsnyje, bent jau iki tam tikro momento. Todėl nuo pat pradžių būtina kiekvienam sukurti ne izoliuotą, o įvairiapusišką aplinką. Čia turėtų pasirodyti žmogus, profesionalas, asmeniškai nedalyvaujantis situacijoje, bet turintis galimybę laviruoti savo sielą ir padėti „ypatingiems“vaikams: atrasti jų gilųjį aš ir socializaciją.
Kodėl tėvai išvis ateina pas mane? Dėl pakeitimų.
Ar man priklauso šių pokyčių menas? Atsakymas į šį klausimą bus mano patirtis, apie kurią aš jums pasakysiu.
Kaip vyksta mūsų susitikimas su vaiku, mūsų bendras darbas? Visada kitoks.
Čia remiuosi jau išsakyta nuomone: kiekvienas žmogus turi savo unikalią užduotį ir išteklius jos įgyvendinimui. Puikiai dirbdami su vaiku, mes kartu piešdami, smėlį, vandenį, žaislus atrandame jo aš, jo užduotį, išteklius. Per kūną ir dirbdami prie jo atsipalaidavimo, emancipacijos, tk. visose sudėtingose diagnozėse kūnas yra vienas tęstinis „blokas“, krūva emocijų, energijos, išoriškai neišsakytų minčių ir daug daugiau. Būtent čia mes susiejame patirtį, pavadinančią tai, kas vyksta, tikraisiais vardais, kai vaikas verbalizuoja tai, kas vyksta su juo, su jo šeima, kas vyksta čia ir dabar.
Klaidinga manyti, kad vaikas, nesusisiekiantis net su mama, nieko nesupranta ir nejaučia. Svarbu kalbėti apie tikrovę žodžiais, atspindinčiais esamą tikrovę, o ne ieškoti kažko „minkšto“ir „neaiškaus“. Pridursiu, kad darbas su kūnu vyksta būtent dėl atrakinimo ir vaiko sugebėjimo būti tokiu, koks yra. Todėl mes nekalbame apie masažą ar kažką panašaus.
Mūsų kelionė beveik visada prasideda sugrįžimu į to vaiko praeitį, kuri gali būti laikoma šaltiniu, arčiausiai tokios įprastos sąvokos kaip „norma“. Tai yra svarbus bet kurios diagnozės etapas, nepaprastai svarbus, pavyzdžiui, autizmo atvejais. Vaikas negimsta su autizmu, jis jį įgyja. Neaprašysiu mechanizmų, tik pasakysiu, kad tam tikru momentu kažkas atsitinka su sąveika su reikšmingu mylimu žmogumi (mama) ir vaikas užsidaro. Bet tai ne visada buvo jo gyvenime. Net jei ji yra prenatalinė, t.y. prenataliniu laikotarpiu, galite su juo dirbti.
Svarbiausias mūsų susitikimo momentas yra vienybė, suderinamumas, santykiai - yra labai daug įvairių pavadinimų, kurie, galų gale, yra sunkiai išreiškiami žodžiu, tačiau tai yra vienintelis darbo pagrindas. Tai leidžia vaikui pasitikėti manimi ir kurį laiką su kiekvienu vaiku tapti viskuo. Taigi vaikas žengia žingsnį (kiekvienas turi savo - nuo milimetro iki šuolio) į mūsų socialinį pasaulį ir palaipsniui, kartais su regresais, artėja prie savo emocijų išraiškos, savo minčių, įsitraukia į tai, ką mes vadiname „bendravimu“, mokosi atpažinti save ir kitus. Vaikas turi galimybę būti komandoje, bendrauti, elgtis pagal savo vyresniųjų nurodymus (o be to mokymasis kaip toks neįvyks), t.y. bendrauti vaikų ir suaugusiųjų pasaulyje.
Tikiuosi, kad su tėvais galėsiu sukurti svarbiausius vaiko „žingsnius“- pasitikėjimą. Pasitikėk savimi ir manimi, tikėk, kad viskas keičiasi ir nestovi vietoje. Tas pats pasakytina ir apie vaiką. Jūsų vaikas atvyko čia dėl mūsų visų ir jūsų noras jam padėti (jam, o ne dėl jūsų pačių kaltės, o tai, deja, nutinka jūsų neišsipildžiusioms svajonėms ir įsitikinimams ir pan.), Savaime gali tapti pakankamu pagrindu paaukštinimui ir galbūt gijimas. Taigi, kad jis vėl linksmai juoktųsi ir vaidintų išdaigas, kad parodytų piešinį, kurį anksčiau tik bandė pavaizduoti, kad gautų pirmą įvertinimą ir pasidalintų su jumis, kad galėtų pasidalyti liūdesiais ir džiaugsmais, kurie papildo savo gyvenimą kiekvieną minutę, ir važinėtis dviračiu, ir žaisti su draugais, ir tapo būtent tokia, apie kurią svajojo, ir … Taip, jų yra daug, šitų „aš“- kiekvienas turi savo. Tačiau tai, kad galime pas juos atvykti, tikrai yra.
„Tada jis palietė jų akis ir pasakė:„ Tebūnie jums pagal jūsų tikėjimą “(Mato 9:29).
Rekomenduojamas:
Kuo Psichologinė Pagalba Skiriasi Nuo Draugiškos Pagalbos?
Daugelis žmonių sako: „Kodėl man reikia psichologo? Mano geriausias psichologas yra mano draugas “arba„ Aš galiu pasidalinti viskuo, kas vyksta, su mama, seserimi ir pan. “Šeima, artimi žmonės, draugai tikrai yra didelė vertybė. Kartais mums reikia pasisakyti, mums tikrai reikia draugiško patarimo, padrąsinimo, kad vienas iš mūsų draugų tiesiog pasakytų:
Psichologinė Pagalba Nepagydomai Sergantiems Ir Jų Artimiesiems
Nors kiekvienas žmogus žino apie savo egzistavimo ribotumą, tačiau, kaip tvirtina daugelis psichologinių tyrimų, pats žmogus dažnai nelabai tiki savo mirtimi, giliai nesuvokia jos neišvengiamumo fakto. Psichoanalizės įkūrėjas Freudas (pats po daugelio metų kovos su skausminga liga griebėsi eutanazijos) tvirtino, kad žmogus yra įsitikinęs savo nemirtingumu.
Kaip Teisingai Suteikti Psichologinę Pagalbą?
Kartkartėmis susiduriame akis į akį su mylimo žmogaus kančia. Didelis žodis „trauma“, kurį įpratome sieti su rimtais sukrėtimais, reiškia ne tik tokius įvykius kaip artimųjų mirtis, smurtas artimoje aplinkoje ar patyčios mokykloje. Bet koks incidentas, dėl kurio bėgant metams vėl ir vėl patiriame psichinį diskomfortą, yra trauma.
Negydyk Savo Artimo. Kai Kurie Apmąstymai Apie Psichologinę Pagalbą Draugams Ir šeimai
Dvigubi psichoterapijos santykiai yra situacija, kai terapeutas veikia savo kliento atžvilgiu, atlikdamas bet kokį kitą vaidmenį . (giminaitis, draugas, meilužis, darbdavys, viršininkas, pavaldinys, vartotojas ar kitas paslaugų teikėjas ir kt.
IRINA MLODIK: „BŪTINA Suteikti VAIKAMS GALIMYBĘ GYVENTI PIKTĄ“
Vieną dieną ateis diena, kai vaikas pirmą kartą bus agresyvus. Jis suspaudžia koją. Jis trenks tau kumščiu ar kibiru. Ir tada paaiškėja, kad tai nebuvo vienkartinis išpuolis. Ta agresija jam retkarčiais nutinka, o paauglystėje ji tampa net beveik nuolatine būsena.
