2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49
Pakeisti skambutį. Katya išeina iš klasės, klasės draugai ją aplenkia tarpduryje, paliesdami petį ir šaukdami: „Katya yra stora karvė!“Kitą dieną klasėje prie jos prieina pulkas vaikų, vienas iš jų sako: „Duok man pieno!“. Katya supranta pranešimą, bet, nežinodama, ką daryti, pradeda dialogą:
- Neturiu pieno …
- Kaip tu gali gyventi, karvė be pieno! - Vaikinai juokiasi kartu, kažkas nusilenkia per pusę juoko priepuolio.
Kitą dieną Katya eina koridoriumi, vaikinai skuba pro šalį ir meta: „Muuu …“
Katja, apsiverkusi, kreipiasi į mokytoją su skundu, kad ją erzina. "Ką jie sako?" - klausia mokytoja. „Mu“, - sąžiningai ir vis dar viltingai atsako Katya. „Na, kas tai yra, tai jums visai netinka. Jūs traukiate “, - su palengvėjimu atsako mokytoja. Užuolaida.
Mokytojo reakcijų ir veiksmų arsenalas dėl mobingo situacijos yra įvairus - nekreipti dėmesio, griežtai uždrausti, paraginti, bejėgiškai paklausti („Dima, kodėl trenkėte Petijai?“), Paskambinti tėvams (dažniausiai įžeisto asmens tėvai) - bet neefektyvus.
Šiuo metu rusų mokykla neturi nei vienos rusų, nei privačios mokyklos politikos, susijusios su mobingu - kitų mokinių (arba mokytojo ir mokinių) patyčiomis. Tačiau tai nereiškia, kad taip bus visada. Atrodo, kad atėjo laikas pakeisti sutrikimų tvarką į sveiką, teigiamą tvarką.
Jei esate mokinio tėvai ir paaiškėja, kad klasėje vyksta mobingas, tada jūsų vaikas besąlygiškai į tai įtraukiamas - arba kaip liudytojas, arba kaip auka, kurstytojas ar dainuojantis. Labiausiai tikėtina, kad skaitydami šį straipsnį artėjate atsakingai ir nenorite, kad liudytojo patirtis suvalgytų bailiai žmogaus sielą, persekiotojo patirtis yra mylima ir įsisavinama, o patirtis aukos paliko skaudžius randus atmintyje ir savigarboje.
Patyčios neatsiranda iš niekur. Yra būtinos patyčių atsiradimo prielaidos ir priežastys. Ir priežastys yra patyčių vaiko šeimyninėje aplinkoje. Prielaidos (o kartais ir priežastys) patyčioms klasėje susidaro mokykloje.
Apie šeimą. Paauglystės vaikui auga savirealizacijos poreikis, pajusti jų svarbą. Šis gilus poreikis realizuojamas, kai žmogus 1) savo valia daro kažką naudingo kitiems 2) priima atsakingus sprendimus 3) gauna teigiamą artimųjų pastiprinimą - pagarbą, meilę, džiaugsmą iš savo sėkmės ir savo egzistavimo.
Įsivaizduokite vyriausią sūnų daugiavaikėje šeimoje, kuriam tėvai patikėjo rūpintis jaunesniaisiais ir girti, padrąsinti ir palaikyti jo pastangose. Tokio vaiko negalima įsivaizduoti prie plėšikų pulko galvos.
Jei vaikui nėra įprastų situacijų, kai jis turi priimti sprendimus, kur jis padeda ir tarnauja žmonėms, jei vaikas negauna artimųjų paramos arba gauna prieštaringą žinią iš savo tėvų, jei tėvai (tai gali būti labai organizuota šeima materialine ir socialine prasme) bendrauti su vaiku paviršutiniškai, palikti jį sau, arba daryti didelį spaudimą ir spaudimą, tada vaikas bandys save aktualizuoti blogyje. Žmogus, kuris organizuoja kito persekiojimą, gauna malonumą iš valdžios - iš blogos galios.
Kartu su paauglio savirealizacijos poreikiu pasireiškia ir priklausymo grupei poreikis, priėmimas tarp bendraamžių - poreikis patirti sanglaudą. Studijos tam nepadeda. Faktas yra tas, kad edukacinė veikla mokykloje nėra grupinė. Kiekvienas mokosi pats lygiagrečiai su savo klasės draugu, nes pirmosiose viduramžių dirbtuvėse amatininkai dirbo pagal savo užsakymą, sėdėdami vienas šalia kito. O jei nėra konstruktyvios grupės, tada vaikams patiks susiburti prieš ką nors. Šis dalyvavimo persekiojime motyvas „dainavo kartu“, jis juda kartu su baime ir noru atitraukti smūgį nuo savęs.
Svarbu suprasti, kad vaikui, prieš kurį jis vykdomas, nėra jokios prievartos priežasties - yra tik priežastys (fizinės savybės, tautybė, akademinė sėkmė / nesėkmė ir pan.). Šią tezę iliustruoja vienas pavyzdys: jei staiga šis vaikas tapo nemaloniu mobingo objektu, pavyzdžiui, jis paliko mokyklą; subrendo ir išmoko ginti savo orumą, grupė randa kitą tinkamą objektą.
Dar kartą kartoju, nes ši idėja mokyklos bendruomenei yra nauja - mobingo motyvas neturi jokio ryšio su auka. Tai vidinis patyčių vaiko motyvas. Meilės poreikis, jos pripažinimas svarbiu ir reikšmingu, savirealizacija, kuri nebuvo nukreipta į kūrybinį kanalą.
Apie mokyklą. Pagrindinė patyčių prielaida yra ta, kad mokykla turi grynai edukacinę funkciją. Mokytojai dirba žinių suteikimu. Pasirodo, vienpusiška: mokykloje nėra auklėjamosios užduoties.
Pasitaiko ir neretai, kad mokykloje yra patyčių priežasčių. Mokytojas netyčia inicijuoja mobingą, reguliariai pateikdamas niekinančias pastabas apie mokinį. Kartais mokytojas sąmoningai sukuria ir palaiko persekiojimą, kad būtų lengviau valdyti klasę.
Ką daryti vaiko tėvui mokyklos atžvilgiu
Jūs tai supratote ir aiškiai pasakėte, kad vyksta ne konfrontacija tarp konkuruojančių jėgų, o persekiojimas. Netylėk, pasikalbėk su savo mokytoju. Nustatykite mobingo problemą, nes ji dažnai nėra tokia pripažįstama.
Parodykite mokytojui savo situacijos viziją kaip patyčias, mokytoja gali nesutikti ir nurodyti priežastis apkaltinti jūsų vaiką („ji rėkia ir mušasi su jumis“) ir pateisinti prasižengusius („tai pereinamasis amžius, na, ką daryti) norite “) - tvirtai laikykitės savo pozicijos ir ginčykitės su faktais. Kai pasiekiamas sutarimas suvokiant situaciją, pabandykite su mokytoju rasti bendrus tikslus - tikslus, kuriuos galima pasakyti apie „mes su jumis“- „mes kartu rūpinamės draugiškos aplinkos kūrimu klasėje“. Sutikite, kad patyčios yra nedviprasmiškos. Paklauskite, kokiomis priemonėmis mokytojas siūlo išspręsti šią problemą. Jei mokytojas nežino, kaip išspręsti problemą klasėje (greičiausiai, nes patyčios įvyko) - pasiūlykite informacijos šaltinių, knygų, svetainių. Paaiškinkite, kad nieko nekaltinate ir nereikalaujate iš mokytojo „sugebėti susitvarkyti su mobingu“, tačiau neabejotinai tvirtinate, kad laikas mokytis. Kova su patyčiomis mokykloje pirmiausia tenka mokyklai. Praneškite direktoriui, kad kalbėsite. Būtinai nedelsdami pereikite prie aukštesnio lygio šia tema, kiekviena nauja mokyklos diena atneša naujų pavojų ir naujų emocinių žaizdų vaikams. O mobingo įveikimas pagal apibrėžimą slypi platesnėje srityje nei viena klasė.
Rašykite raštišką kreipimąsi į mokyklos direktorių, pateikite jį sekretoriui ir gaukite gaunamą numerį. Kodėl rašymas yra svarbus: mes gyvename biurokratiniame pasaulyje. Jei pokalbis su režisieriumi vyksta žodžiu, tai režisieriui esate maža svorio kategorija, o kiek režisierių yra įpratę atsiskaityti su tėvais? Bet jei yra gaunamas laiškas, tada direktorius apie tai atsako aukštesnei institucijai apie šį atsakymą ir priemones, kurių buvo imtasi. Be to, direktorius supranta, kad jei rašėte jam, tuomet galite rašyti aukščiau, jo vadovybei. Pavyzdžiui, Maskvoje priimta reitingų sistema, pagal kurią taip pat vertinamas direktoriaus gebėjimas užmegzti dialogą su tėvais ir rasti pasitikėjimą. Jei tėvai rašo aukščiau (net jei klystų), tai reiškia, kad direktorius nepakankamai dirbo su tėvais, nesutiko ir gaus minusą reitinge. Todėl direktorius stengsis jūsų atidžiau ir atsakingiau išklausyti ir išspręsti problemą.
Išsiuntę laišką, susitarkite su direktoriumi ir nustatykite dieną bei laiką. Jei jums reikia moralinės paramos, eikite kartu su kitu neabejingu suaugusiu žmogumi, nes direktorius, greičiausiai, jus priims dalyvaujant klasės auklėtojui, vyriausiajam mokytojui ir galbūt paskambins psichologui ar socialiniam mokytojui. Todėl, kad nesusipainiotumėte, labai padės jūsų poziciją besidalijančio žmogaus buvimas. Kaip ir mokytojas, direktoriaus situacijos viziją įvardinkite kaip patyčias, ir galbūt vėl reikės tai įrodyti ir iliustruoti faktais. Kai priėjote prie bendros situacijos vizijos, paklauskite, ką direktorius siūlo daryti, kad pagerėtų atmosfera klasėje. Direktorius turi daug išteklių ir žino savo komandą, kurią gali sudaryti mokytojai, subrendę kaip individai, turintys autoritetą tarp vaikų ir suprantantys vaikus.
Režisierius gali jais naudotis. Jis turi daugybę priemonių. Svarbiausia, kad šios priemonės veikia su tikra priežastimi, skatinančia vaikus tyčiotis.
Priemonės galėtų apimti:
Baigti mokytojo provokacijas.
Visiškas netoleravimas bet kokiems patyčioms.
Patyčioms vadovaujančio studento šeimos padėties paaiškinimas ir kompetentingas darbas su tėvais.
Psichologo darbas su vaikais individualiai ir grupėje.
Kolektyvinis filmo apie mobingą peržiūra (pvz., „Kaliausė“), po kurio vyksta diskusija.
Visos klasės veikla, kuri yra įdomi, kūrybinga, turi socialinę naudą ir naudoja skirtingus vaikų sugebėjimus.
Klasės reikalai, kuriuose vaikai gali atsiskleisti kaip individai, pamatyti vienas kitą arčiau, pamatyti žmogų kitame, pamatyti susidomėjimą savimi.
Siūlykite direktoriui, taip pat mokytojui, informacijos šaltinius, knygas, svetaines.
Imkitės aktyvios pozicijos mokykliniame gyvenime - organizuokite klasių klasių popamokinę veiklą - eikite į ekskursiją, statykite spektaklį, socialiai naudingą verslą (ne monotonišką, bet reikalaujantį vaikų vaizduotės, pavyzdžiui, transliaciją per mokyklos radiją).
Mobingas neatsirado per sekundę ir jo negalima įveikti per naktį. Čia jums reikia aksominio čiuožyklos ilgalaikių tikslingų pastangų. Pirmiausia - nenuilstančios tėvų pastangos. Norėčiau baigti straipsnį džiaugsminga nata arba tiesiog ryškia nata. Bet mes nematome ateities, sunku atspėti, todėl pasakysiu gražų pavyzdį iš dabarties - gyvą, išsipildžiusią ateitį: apie žmones iš vienos Maskvos srities Balašikha rajono Saltykovskaya vidurinės mokyklos klasės., baigęs mokyklą 1951 m. ir kurį aš asmeniškai pažįstu. Jie mokėsi klasėje, kurioje mokytojas turėjo autoritetą, draugystė buvo vertybė, buvo puoselėjama savitarpio pagalba, darbas buvo norma. Visi jie vyko kaip žmonės. Jų draugystė ir solidarumas yra toks, kad net ir dabar, kai jiems jau virš aštuoniasdešimties, kiekvieną pavasarį visi gyvi susirenka į absolventų susitikimą.
Anna Šapošnikova
Maskva, 2016-07-02
Rekomenduojamas:
Ką Tėvai Turi žinoti Ir Kaip Elgtis, Jei Jų Vaikas Yra Gėjus, Lesbietė Ar Biseksualus?
Įtariu, kad mano vaikas yra gėjus / lesbietė, ką turėčiau daryti? Labiausiai tikėtina, kad jei vaikas nepasakoja apie savo orientaciją, jis nėra pasirengęs su jumis dalytis šia informacija, todėl neturėtumėte jo klausti ar bandyti išsiaiškinti aplinkkelio (pvz.
Ką Daryti, Jei Tėvai Ištveria Smegenis?
Padaryk tai, eik ten, atimk, atnešk, neskubėk ir tt … Tipiška šeimos santykių situacija ir viskas atrodo gerai, jei mes tai priimame kaip normą, bet ar tai yra norma? Visiškai ne, santykiai jums turėtų būti malonūs arba smurtiniai, ypač kai kalbama apie santykius su tėvais.
Brolių Konkurencija. Ką Turėtų Daryti Tėvai?
Tėvai, kurių šeimoje yra daugiau nei vienas vaikas, iš pirmų lūpų žino, kas yra vaikų pavydas. Jei dar tik ruošiatės gimdyti antrąjį kūdikį, būkite pasirengę susidoroti su šia problema. Deja, vaikiško pavydo pasireiškimas yra neišvengiamas, tačiau jo apraiškas galima išlyginti.
Žiaurumas Vaikystėje. Ką Daryti, Jei Jūsų Vaikas Patiria Bendraamžių Patyčias
Svetlana, kurie vaikai dažniau nei kiti tampa bendraamžių patyčių ir pašaipų objektais? - Iš mokyklos komandos gali būti išjuoktas bet kuris vaikas. Tačiau ne visi tampa priekabiavimo ir patyčių objektu. Tokia situacija yra signalas pagalvoti, koks yra vaiko santykis su jo paties ribomis.
Vaikų šampūno Baimė. Ką Turėtų Daryti Tėvai?
Kaip praktikuojantis psichologas, dirbantis su šeimomis (tėvai + vaikai), jie dažnai ateina pas mane su įvairiais klausimais. Paskutinį kartą buvo dažniau užduodami klausimai apie vaikų vandens (rezervuarų) baimę, vonios kambario baimę ir, tiesą sakant, plaukų plovimą.
