Tėvai Ir Pedagogai: Karas Ar Bendradarbiavimas?

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Karantinas atskleidė šeimos ir tėvų bei vaikų santykių problemas, kurias dar labiau apsunkina vaikų nuotolinis mokymasis. Tėvai mums suteikia visą spektrą apsauginių atsakų į šį stresą - nuo neigimo iki per didelės kontrolės. Ką šiuo atveju turėtų daryti mokytojai, kad mokymai būtų veiksmingi? Kaip nepasiduoti tėvų manipuliacijoms ir išlikti ramiems? Ieškokime atsakymų kartu!

Dabar informacijos erdvė užpildyta žodžiais „stresas“, „liga“, „mirtis“, „krizė“, „alkis“, „išgyventi“, „pagalba“, jei analizuojate naujienas iš pirmaujančių naujienų agentūrų, tai tampa baisu ir pradedi jausti artėjantį pasaulio pabaigą. Kai šis neigiamas informacijos srautas praeina per tėvų sąmonę, jį apsunkina stresas būti uždaroje erdvėje, poreikis valdyti vaikų mokymosi procesą, baimė dėl šeimos ateities ir santykių su mokytojais kūrimo problema. naujomis sąlygomis. Dėl to mes gauname pernelyg sunerimusius, neurotiškus tėvus.

Siekdama padėti tėvams ir mokytojams, nusprendžiau atlikti apklausą, parengiau intensyvius internetinius kursus ir atrinkau medžiagą savarankiškam darbui.

Man patinka nebaigti sakiniai, todėl pateikiau keletą tokių pasiūlymų, kaip atlikti tėvų apklausą, kurioje dalyvavo mano klientai ir kiti tėvai, pavyzdžiui, iš WA grupių. Aš taip pat prašau jūsų pagalvoti ir užbaigti šiuos sakinius, o paskui baigti skaityti straipsnį, kad gautumėte kitų tėvų nuomonę.

1. Man savęs izoliacija …

2. Į mūsų butą atėjo didelis pasaulis …

3. Nuotolinis mokymasis….

4. Kai su vaiku atlieku namų darbus …

5. Kalbant apie nuotolinį mokymąsi, aš …

6. Norėčiau pasakyti mokytojams …

Keletas žodžių apie psichologinę gynybą, kurią tėvai pradėjo reikšti nuotolinio mokymosi kontekste. Kaip prisimename, psichologinė apsauga yra reakcija, padedanti apsaugoti mūsų trapią psichiką nuo sunaikinimo, kažkaip paaiškinti, kas su mumis vyksta, padeda pasisavinti informaciją ir prijungti ją prie jau esamos. Pagrindiniai žodžiai čia yra: „išsaugoti“, „paaiškinti“, „tinka“. Taigi daugeliu atvejų žmogaus ryšys su pasauliu išliks, ir jis toliau gyvena. Psichologijoje yra įvairių požiūrių į „psichologinės gynybos“reiškinį ir atitinkamai klasifikaciją. Tėvų apklausoje vartojamus žodžius susiejau su psichologinės gynybos aprašymu ir priskyriau juos tam tikroms kategorijoms.

Aš nepretenduoju į griežtas mokslines išvadas, nes atlikdavau „namų tyrimus“, norėdamas rasti pagalbos ir metodų, kaip padėti klientams, tačiau galiu pastebėti, kad tėvai reagavo skirtingai - nuo „neigimo“iki „katarsio“, t. „Jokios krizės ir nėra viruso, todėl leiskite vaikams eiti į mokyklą“, „pamiršau ar supainioju mokytojo eterio laiką, nesilaikau namų darbų“, „nenoriu girdėti apie pamokas! “,„ Mokytojai ilsisi, bet mes turime dirbti, kad namuose nebūtų interneto, tada mes tai kompensuosime “,„ visą laiką šaukiu vaikui, aš jį nužudyčiau! “,„ Vietoj pamokų, geriau būtų dirbti kūrybinį darbą “,„ daug ką supratau, tai ne apie mokytoją.. “ir pan.

Taigi, mokytojai atsidūrė sudėtingoje bendravimo su tėvais, kurie aktyviai gina save, situacijoje. Žinoma, pokalbiuose su manimi mokytojai kalbėjo apie šias tėvų reakcijas. Pagrindinis žodis monologuose buvo „pasipiktinimas“, pasipiktinimas tėvais: „jie man nepadeda“, „jie nevertina mano darbo“, „jie nebendradarbiauja“, „yra daug skundų ir nepasitenkinimo“, „jie nedirbk su vaikais “ir pan. Ką mokytojas turėtų daryti nuotolinio mokymosi situacijoje? Akivaizdu, kad mokytojai susiduria su kitokio pobūdžio sunkumais: metodiniais, techniniais, organizaciniais, psichologiniais ir jiems reikia skirtingų specialistų, kurie jiems padėtų.

1. Situacijos priėmimas kaip sutikimas su tuo, kas vyksta.

2. Harmoningos emocinės būsenos kūrimas (lankant seminarus, internetinius seminarus, mokymus internetu).

3. Bendraudamas su tėvais, būdamas padėtyje „Aš esu suaugęs“.

4. Parodykite lankstumą ir konfliktinėje situacijoje naudokite skirtingas strategijas (bendradarbiavimas, kompromisas, varžymasis, vengimas, prisitaikymas).

O dabar prie apklausos rezultatų.

Apskritai tėvai atkreipė dėmesį į teigiamus saviizoliacijos aspektus: „naujos galimybės“, „bendravimas su šeima“, „galimybė mokytis“, „suteikia daug naujos informacijos“, o tai rodo, kad prisitaikymo prie naujos gyvenimo sąlygos klostosi gerai. Tas pats pasakytina apie antrąjį sakinį, taip pat tėvai pažymėjo, kad „dabar jie yra šio didžiojo pasaulio dalis“, „rado jame vietą“, „atrado“ir pan.

Nuotolinis mokymasis 85% tėvų vadino „prastos kokybės“, „sunkiai suprantamu“, „atgrasančiu vaikus“, „vedančiu į socialinį žiaurumą“, tik 15% pažymėjo teigiamus jo aspektus.

Ketvirtas ir penktas sakiniai paskatino tėvus kalbėti apie mokymosi sunkumus: „Man sunku paaiškinti medžiagą“, „Aš pats nieko negaliu suprasti vadovėlyje“ir apie neigiamus jausmus: „Noriu verkti iš bejėgiškumo. “,„ Pykstu ant savęs ir vaiko “, mokytojams:„ jie daug klausia “,„ nenori aiškinti “,„ neatsako į klausimus “.

Daugelis tėvų, baigę paskutinį sakinį, palinkėjo mokytojams sveikatos, pasirūpinti savimi ir savo vaikais, kantrybės, šeimos laimės, ankstyvųjų atostogų ir profesinės sėkmės, taip pat jiems užjautė.

Apibendrindami tai, kas išdėstyta, galime teigti, kad nuotolinio mokymosi situacija iškėlė naujų iššūkių, sukėlė sunkumų, bet kartu atvėrė naujas galimybes. Ir dabar pasirinkimas yra kiekvieno jo dalyvio akivaizdoje: kovoti ar bendradarbiauti. Ką pasirinktumėte?

Linkiu harmoningų santykių su savimi ir pasauliu, mieli draugai.

Jūsų Elena Stankevič