Mokyklos Neurozė Tėvams

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Mokykla turi išgyventi (c)

Jei žmogus turi vaikų, o juo labiau mokyklinio amžiaus vaikų, tai gyvenimas yra pavaldus mokyklos rutinai. Ir tokiems žmonėms rugsėjo 1 -oji yra ne naujo mėnesio, ne rudens, o naujų mokslo metų pradžia.

O tai reiškia, kad tėvai kartu su vaiku įvykdo mokyklos reikalavimus, keliamus kasdieninei dienai, namų darbams ir net mokinio išvaizdai. Ne visi tėvai ir ne visi mokiniai lengvai integruojasi į šią sistemą. Problemos, susijusios su vaiko pritaikymu mokyklai, atkreipė dėmesį prieš 20 metų, ir nuo to laiko mokyklose atsirado psichologų. Tačiau pasauliniu mastu situacija su moksleivio išsilavinimu išlieka sunki tiek pačiam vaikui, tiek jo tėvams.

Nuo XX amžiaus 60 -ųjų ir 70 -ųjų jie pradėjo kalbėti apie mokyklos neurozę kaip apie stabilų disadaptaciją ir stresą, kurį vaikas patiria mokykloje. Ši neurozė pasireiškia nuolatiniu nerimu, baimėmis, prasta nuotaika, ašarojimu dėl būtinybės lankyti mokyklą arba dėl blogų santykių su konkrečiu mokytoju. Dažnai tokia neurozė išsivysto dėl:

-konfliktas su mokytoju;

-Sunkumai bendraujant ir konfliktai su klasės draugais;

- įgimtos vaiko nervų sistemos ypatybės: nuovargis, nerimas, baimės, pasireiškusios ikimokykliniame amžiuje;

- vaiko auginimo šeimoje ypatumai: tėvų pritarimas, auklėjimas kaip „šeimos stabas“, nenuoseklus auklėjimas, kai vaikas neišsilavina savireguliacijos įgūdžių ir nėra aiškios idėjos apie priimtiną ir nepriimtinas elgesys.

Reikėtų pridurti, kad polinkį vystytis neurozei galima paveldėti iš vieno ar abiejų tėvų. Be to, mokyklinės neurozės pasireiškimas tėvams mokantis mokykloje yra rizikos veiksnys, lemiantis vaiko neurozės vystymąsi.

Vaiko tėvai ir šeima yra ta sritis, kurioje turėtų būti šilta, saugu ir nuspėjama. Jei santykiai tarp tėvų yra prieštaringi arba vienas iš tėvų patyrė neigiamą mokymosi mokykloje patirtį, tada tikimybė, kad vaikui atsiras mokyklos neurozė, tampa daug didesnė.

Kas yra tėvų mokyklos neurozė (SCN)? Šį terminą rašau kabutėse, nes Nesu tikras, kad rimtas akademinis mokslas tiria šią problemą. SNR pasireiškia nerimu, baimėmis dėl savo vaiko sėkmės mokykloje, jo akademinių rezultatų, santykių su klasės draugais ir mokytoju (pradinėje mokykloje) arba mokytojais vidurinėje ir vidurinėje mokykloje.

Bet kokios neurozės vystymasis grindžiamas objektyviu negalėjimu pakeisti situacijos ir subjektyviu požiūriu į šią sunkią ar katastrofišką situaciją. Kalbant apie SNR, gali kilti tokios mintys: „Mano vaikas eina mokytis (į mokyklą). Aš jį myliu ir labai nerimauju, kaip jam pavyks susitarti su mokytoju ir klasės draugais, ar jis lengvai susidoros su programa? Jei mano vaikui nepasiseks taip, kaip tikėjausi, man bus per sunku “.

Kai atsiranda klasikinė neurozė, reikalinga trauminė situacija, kai žmogus jaučiasi bejėgis. Šiuolaikinė rusų mokykla dideliame mieste yra uždara organizacija, kuri gyvena pagal savo taisykles ir normas. Be to, jau daugelį metų vyksta mokyklinio ugdymo reforma, kuri taip pat didina tėvų nerimą ir netikrumą. Nesugebėjimas kontroliuoti mokyklos ar konkretaus mokytojo dažnai lemia tai, kad tėvai, bendraudami su mokykla, jaučiasi bejėgiai. Ir nerimas tik padidina streso lygį, kuris laikui bėgant gali virsti lėtiniu stresu ir jo pagrindu išsivystys neurozė.

Šiuolaikiniam miesto gyvenimui būdingas spartus tempas ir sėkmingi (realizuoti) tėvai įprastame gyvenime patiria didesnį stresą, net neatsižvelgdami į savo vaikų mokymąsi. Tokie tėvai tikisi ar net reikalauja aukštų akademinių rezultatų, rodo daugiau dirglumo nei šilumos ir palaikymo savo vaikams, ir visa tai sukelia užburtą neurozės vystymosi ratą tiek tėvams, tiek vaikams. Sėkmingiems ir aktyviems tėvams, pavargusiems darbe, gali būti sunku būti kantriems ir suteikti psichologinę paramą savo vaikams. Ir, deja, geros gyvenimo sąlygos ir materialinės gyvenimo sąlygos su dideliu užimtumu ir per dideliu tėvų darbu neprisideda prie vaikų savireguliacijos atsiradimo ir nemoko jų, kaip susidoroti su sunkumais.

Bet kokio amžiaus vaikas, taip pat ir suaugęs, nori būti geras savo artimiesiems ir jam reikia emocinio priėmimo bei psichologinės paramos. Tėvams, sergantiems SNR, gali būti sunku pastebėti nedidelę savo vaikų sėkmę. Ilgalaikis stresas, o juo labiau neurozė, veikia žmogaus mąstymo ypatumus. Be to, dėl pervargimo suaugęs žmogus gali nepastebėti paprastų būdų, kaip išspręsti vaiko mokyklos sunkumus. „Juodai baltas mąstymas“gali pasireikšti, kai pastebimi reikšmingi patobulinimai ir reikalingas tik idealus situacijos sprendimas.

Galite daug rašyti apie SNR priežastis ir tokios būklės pasekmes tėvams ir vaikams. Kaip praktikas, norėčiau sutelkti dėmesį į aktualų klausimą, kuris nuolat kyla iš mano klientų: „Ką daryti?“

1. Deja, neįmanoma pasirinkti tobulos mokyklos. Reikėtų prisiminti, kad būtent tėvai užtikrina vaiko saugumą. Iškilus sunkumams vaikui, mokytojai ir mokyklos administracija turėtų žinoti tėvų padėtį. Ne visus sunkumus, kuriuos vaikas turi mokykloje (net vidurinėje), jis gali išspręsti pats!

2. Jei iškilus problemoms niekas nesikeičia ir kai bandote jas išspręsti su mokytoju (mokyklos administracija), tuomet turėtumėte pagalvoti apie vaiko perkėlimą į kitą mokyklą. Perkėlimas į naują mokyklą turėtų būti derinamas su vaiku, ypač jei jam yra daugiau nei 10–11 metų.

3. Būtina atsižvelgti į vaiko raidos ir sveikatos ypatumus. Kiekvienas žmogus turi daug įgimtų savybių, pavyzdžiui, aktyvumą, atsparumą stresui, polinkį į tam tikrus objektus (dažnai tai pasireiškia 12-15 metų amžiaus) ir pan. gebėjimus šiose srityse nuo vaiko. Galbūt po kurio laiko jūsų vaikas parodys savo polinkius.

4. Vaikai auga ir formuojasi ilgą laiką. Todėl svarbu išlikti kantriems ir dėmesingiems tėvams. Dažna rekomendacija yra ta, kad savo vaiką galima lyginti tik su savimi, kaip jis buvo anksčiau. Tėvų, brolių ir seserų, klasės draugų augimo tempas ir akademiniai rezultatai gali labai skirtis. O savo vaiko galimybių palyginimas su kitais tik padidins nerimą ir nesukels noro labiau stengtis. Verta papasakoti, pasidalyti savo mokyklos patirtimi: sėkmė, sunkumai, kaip jums pavyko išgyventi mokykloje ir tapti tuo, kas esate.

5. Svarbu, kad iki mokyklos pabaigos vaikas turėtų noro ir jėgų toliau mokytis. Per pastaruosius kelerius metus buvo pradėti mokinių emocinio perdegimo tyrimai. Tokie tyrimai atliekami šalyse, kuriose yra didelis ugdymo intensyvumas, vaikų konkurencija prasideda jau mokykloje ir trūksta socialinės paramos. Moksleivių emocinio perdegimo ypatumai pasireiškia tuo, kad jiems sunku (arba neįmanoma) mokytis toliau ir visiškai nėra jėgų ir motyvacijos jų profesiniam realizavimui po pamokų.

Mokslo metai yra mūsų vaikų augimo metas. Maži vaikai auga, mokosi ir įgyja naujų žinių, jie išmoksta pasirinkti savo draugus ir sutaria su skirtingais žmonėmis. Tuo pačiu laikotarpiu jie turi nuolatinių interesų, kurie gali tapti būsima profesija. Ir net pirmoji meilė gali nukristi šį kartą. Vaikas auga, bręsta ir išsprendžia daugybę problemų.

Psichologai įrodė, kad vaikai auga ir įgyja savo gyvenimo patirties mėgdžiodami savo tėvus. Tėvų charakteris ir įpročiai daro įtaką auklėjimui ir daro įtaką vaiko savivertei. Tėvų nerimas ir neurozės bus perduotos vaikams ir paveiks jų gyvenimą bei charakterio raidą. Naudodami SNR, turėtumėte ieškoti psichologinės pagalbos, suprasti savo nerimo priežastis ir išmokti su tuo susidoroti. Vaikams reikia išmintingų, kantrių ir mylinčių tėvų! Investicijos į savo psichologinę gerovę grįš pagerinus savo gyvenimo kokybę, sveikatą, derinant šeimos santykius ir, žinoma, savo vaikų gerovę.