Ar Kompiuteris Yra žala Ar Nauda Vaikui?

Video: Ar Kompiuteris Yra žala Ar Nauda Vaikui?

Video: Ar Kompiuteris Yra žala Ar Nauda Vaikui?
Video: Asus N53J Kaip išardyti ir išvalyti 2024, Balandis
Ar Kompiuteris Yra žala Ar Nauda Vaikui?
Ar Kompiuteris Yra žala Ar Nauda Vaikui?
Anonim

Šiuolaikiniai vaikai gimsta ir auga namuose, kuriuose kompiuteris yra toks pat natūralus dalykas kaip šaldytuvas. Tėvai dažnai giriasi, kaip mikliai jų 3 metų vaikas gali paspausti klavišus. Daugelis džiaugiasi, kad jų vaikas, paaugęs iki paauglystės, nesikabinėja gatvėse, o ramiai sėdi namuose, „studijuoja“prie kompiuterio. Bloga žinia ta, kad suaugusieji kartais nežino, kokią informaciją jų vaikas gauna iš kompiuterio (tiksliau, iš interneto). Jie taip pat nemano, kad kompiuteris ilgainiui pradeda keisti knygas, draugus ir pomėgius bei tėvus, ypač jei pastarieji daug dirba.

Kai tėvai leidžia mažam vaikui naudotis kompiuteriu, jie pasirenka jam įvairias edukacines programas ir karikatūras. Dabar yra daug panašių produktų. Yra edukacinių programų vaikams iki 1 metų, o karikatūros siūlomos net nuo 3 mėnesių. Šuniukai ir veršeliai dainuoja dainas, rodo geometrines figūras. Galite spalvinti paveikslėlius, skaičiuoti, mokytis raidžių ir užsienio žodžių. Kompiuteryje informacija pateikiama dinamiškai, spalvingai, naudojama animacija, yra įtakos spalvoms ir garsui, įtraukta daug asociatyvių nuorodų. Visa tai skatina aukštesnės nervų veiklos judrumą, lavina dėmesį ir tikslumą. Tėvai yra laimingi, jie gali nesijausti kalti, kad pasodino savo vaiką prie kompiuterio, atlaisvindami laiko „sau“, bet, priešingai, gali pasigirti savo vaiko sėkme žaidimų aikštelėje. Tačiau pagal PSO (Pasaulio sveikatos organizacijos) rekomendacijas Iki 2 metų vaikas neturėtų žiūrėti televizoriaus / kompiuterio ekrano. Neturėtų. Iš viso. Visai ne. Tai kenkia jo sveikatai ir vystymuisi.

Iki 2 metų vaikas turėtų ropoti, bėgti, kristi ir išmokti koordinuoti judesius, griebti ir traukti viską į burną, keisti, mesti, ardyti. Pagrindinis jo vystymosi vaidmuo yra prisilietimas ir judėjimas. Jei vaikas žiūri sustingęs į ekraną - net kompiuterį, net televizorių, kad ir kokios nuostabios edukacinės programos / animaciniai filmai ten būtų, jis nesivysto.

Iki 6 metų vaikas turėtų mokytis prie kompiuterio ne ilgiau kaip 20 minučių per dieną, patartina daryti 1-2 pertraukas. Tai yra, neįtraukti kelių „Mašos ir lokio“epizodų iš eilės, bet po kiekvieno epizodo sustoti, aptarti su vaiku tai, ką jis matė, ieškoti istorijos moralės. Taigi, neleisite vaikui pasinerti į transą, bet taip pat pratinsite jį prie loginio mąstymo, sugebėjimo daryti išvadas.

Jaunesni 6-8 metų moksleiviai gali būti prie ekrano 30-40 minučių. Šiame amžiuje vaikai jau gali naudotis kompiuteriu ne pramogoms, o įvairioms užduotims atlikti.

Nuo 9-10 metų laikas gali būti padidintas iki pusantros valandos per dieną (žinoma, nepamirštant apie pertraukas).

Kaip formuojasi „priklausomybė nuo kompiuterio“? Laikui bėgant tėvai pradeda pastebėti, kad vaikas ir kompiuteris jų šeimoje tapo neatsiejami. Vaikas nuolat žiūri į monitorių. Ką jis ten veikia? Jis žaidžia žaidimus, rašo tinklaraštį, žiūri animacinius filmukus, bendrauja su draugais, kuria vaizdo klipus … Bet niekada nežinai įdomios veiklos kompiuteryje, prijungtame prie interneto! Dirbdamas kompiuteriu žmogaus dėmesys yra taip stipriai sutelktas į ekrane vykstantį veiksmą, kad išsivysto savotiškas transas ir prarandamas realaus laiko jausmas. Kyla problema „sustingti kompiuteryje“, kai vaikas kelias valandas negali atsiplėšti nuo ekrano. Dažnai kartojant tokias situacijas, kyla kompiuterinės priklausomybės grėsmė.

Jei naudojami žemos kokybės žaidimai, kurių siužetai apima tik persekiojimus ir žmogžudystes, kur žmonės atlieka aukų vaidmenį, tada psichologinė kliūtis tokiems veiksmams gali smarkiai sumažėti. Virtualiame pasaulyje yra virtuali atsakomybė. Kai tokie žaidimai naudojami dažnai ir ilgą laiką, toks požiūris į smurtą tampa nesąmoningas ir gali smarkiai sumažinti vaiko atsakomybę už tam tikrų neteisėtų veiksmų padarymą realiame pasaulyje.

Bendravimo problema. Normaliam psichiniam ir socialiniam vystymuisi vaikui reikia bendravimo su žmonėmis patirties, tai yra pagrindas suprasti kitus žmones, save, savo vietą pasaulyje ir patį pasaulį. Bendravimas turėtų būti pakankamai ilgas ir įvairus. Bendravimas psichikai yra tai, kas yra maistas kūnui. Visi žinome, kad normaliam vystymuisi organizmui reikia riebalų, baltymų, angliavandenių, vitaminų ir mineralų. Psichika turi bendrauti su skirtingos lyties ir amžiaus žmonėmis, skirtingomis socialinėmis grupėmis ir tautybėmis. Kiek kalorijų ir vitaminų gaus alkanas žmogus, žiūrėdamas „skanią“televizijos laidą? Toje pačioje padėtyje yra ir vaiko, kurio vienintelis draugas yra kompiuteris, psichika.

Daugiau apie medicininį aspektą. Žala fizinei vaiko, taip pat ir suaugusiojo sveikatai, atsiranda dėl elementarių taisyklių nesilaikymo - tai darbo trukmė ir laikysena, kurioje žmogus sėdi prie monitoriaus. Dažnai ir ilgai dirbant prie kompiuterio, pablogėja laikysena, sumažėja regėjimas. Atsiranda pervargimas, o darbo valandos ir nervų sistemos išsekimas. Siekiant išvengti šių neigiamų pasekmių, būtina daryti 45 minučių pertraukas kas 45 minutes (vidurinės mokyklos moksleiviams ir suaugusiems), o jaunesniems mokiniams darbas kompiuteriu neturėtų viršyti 30–40 minučių.

Apibendrindami galime pasakyti taip: kaip tėvai rūpinasi vaiko maisto kokybe ir pakankamu kiekiu, jie turėtų rūpintis vaiko suvartojamų „kompiuterinių produktų“kokybe ir kiekiu, vengti vartoti mažai -kokybiškus žaidimus ir stebėti laiką, kurį vaikas praleidžia prie kompiuterio. Jei pastebite, kad vaiką per daug vilioja kompiuteriniai žaidimai, perjunkite jo dėmesį į kitą veiklą (šokius, sportą), pasistenkite daugiau laiko skirti bendravimui su vaiku ir taip, kad jums būtų įdomu kartu.

Kompiuteris nepakenks vaikui protingai. Jei mokinys turi kompiuterį, jis pamažu išmoks juo naudotis, supras darbo principus. Galbūt vaikas pats kurs kūrybinius projektus, o ateityje šie įgūdžiai jam bus naudingi ar net taps profesijos dalimi.

Rekomenduojamas: