Atgal į Mokyklą

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

1. Šiuolaikinė mokykla kelia gana aukštus reikalavimus vaikams ir svarbu, kad vaikas būtų pasirengęs šiems testams. Kodėl svarbu prisitaikyti mokykloje? Kas yra šis procesas?

Prisitaikymas apima du aspektus: biologinį ir psichologinį.

Biologinis vaiko prisitaikymo mokykloje aspektas apima vaiko prisitaikymą prie naujų aplinkos sąlygų: naują dienos režimą, mokyklos discipliną, naujus garsus, kvapus ir maistą mokyklos valgykloje, naujus savikontrolės ir elgesio reikalavimus klasėje ir jo metu. pertraukos, poreikis dėvėti mokyklinę uniformą ir pan.

Psichologinis adaptacijos aspektas yra vaiko, kaip asmens, prisitaikymas prie naujų elgesio ir savikontrolės reikalavimų, įtraukimas į naują klasės draugų grupę ir santykių su pirmuoju mokytoju užmezgimas.

Iš adaptacijos komponentų sąrašo tampa akivaizdu, kad šis procesas apima daugybę veiksnių.

Pirmų klasių tėvai dabar turėtų pasirūpinti vaiko dienos režimu ir pasirūpinti tam tikru laiku einant miegoti ir pabusti. Žinoma, dabar vaiko dienos režimo pertvarka paveiks visos šeimos kasdienybę, tačiau iki mokslo metų pradžios vaikas pripras prie ankstyvo pabudimo ir bus aktyvus bei susikaupęs klasėje.

Naujam gyvenimo laikotarpiui, pavyzdžiui, mokyklos pradžiai, reikia, kad vaikas būtų susikaupęs, domėtųsi ir norėtų mokytis. Pavyzdžiui, pagrindinis vaiko pasirengimo mokyklai ir jo motyvacijos nustatymo kriterijus yra klausimai: „Ar nori eiti į mokyklą?“, „Ką veiksi mokykloje, kodėl ten eiti?“. Septynerių metų vaikai atvirai atsako į tokius klausimus ir iš jų atsakymų galima daug sužinoti apie vaiko pasirengimą ir netgi išsiaiškinti kai kurių problemų ir sunkumų galimybę mokymosi pradžioje.

Prisitaikymas prie bet kokios naujos aplinkos užtrunka. Beveik visi dirbantys suaugusieji atsidūrė tokioje situacijoje, kai darbdavys pirmiausia pasiūlo pusantro iki dviejų mėnesių bandomojo laikotarpio sutartį, o po to - darbo sutartį. Įsidarbinęs naujoje darbo vietoje, suaugęs žmogus taip pat atsiduria prisitaikymo situacijoje ir per pirmąsias savaites naujoje vietoje gali pats nuspręsti, ar ši organizacija jam tinka, ar verta toliau dirbti, ar ieškoti kitos vieta.

Tas pats nutinka ir pirmokui. Tik vaikas negali atsisakyti lankyti mokyklos, tai yra „privaloma programa“, tam tikras ilgas gyvenimo etapas. Įėjęs į mokyklą vaikas pamažu pripranta prie naujų gyvenimo reikalavimų ir taisyklių, pažįsta klasės draugus ir mokytoją. Mažam vaikui įėjimas į mokyklą yra reikšmingas gyvenimo pokytis, o adaptacijos laikotarpis taip pat trunka kelis mėnesius. Bus skaitomas mažo vaiko pavertimas moksleiviu.

2. Bet kurio prisitaikymo proceso komponentai

Panagrinėkime pirmokėlio pritaikymo mokyklai pavyzdį:

- fizinis - pripratimas prie kasdienės rutinos, sumažėjęs judrumas ir poreikis per pamokas elgtis tyliai ir ramiai, vietoje mėgstamų ir patogių drabužių dėvėti mokyklinę uniformą, atsiranda privalomas atributas - sunki kuprinė ar krepšys su vadovėliais ir krepšiu su nuimamais batais;

-psichologinis -spontaniškų apraiškų sumažėjimas ir poreikis stiprinti savikontrolę, laikantis mokytojo nurodymų, gebėjimas kontroliuoti savanorišką dėmesį ir išlaikyti koncentraciją į ugdomąją medžiagą pamokos metu;

-socialinis - bendravimas ir santykių kūrimas su naujais vaikais (klasės draugais) ir suaugusiais (pirmasis mokytojas ir kiti mokyklos darbuotojai), naujų draugų susiradimas.

3. Prisitaikymo etapai

Šių etapų periodizacija yra praktiškai universali ir taikoma įvairiose situacijose, kai žmogus susiduria su naujomis ilgalaikėmis gyvenimo sąlygomis.

- Apie gerą prisitaikymą galime kalbėti, jei per mėnesį - pusantro pirmokėlio pripras prie mokyklos. Jis su džiaugsmu ir susidomėjimu eina į pamokas, kalba apie tai, ką veikia mokykloje, apie klasės draugus ir mokytoją. Jis turi draugų, o jo elgesys ne mokykloje yra ramus ir spontaniškas.

- Vidutinė adaptacija trunka iki 6 mėnesių. Po šio mokymosi laikotarpio vaikas su susidomėjimu eina į mokyklą, o mokytojas nepastebi jo sunkumų. Jis taip pat palaiko gerus santykius su klasės draugais, turi draugų ir netrikdo tėvų elgesio su tėvais.

- Galite kalbėti apie problemas, susijusias su adaptacija, jei visa pirmoji vaiko klasė nėra motyvuota mokytis, jam nepatinka eiti į mokyklą, neatsirado draugų klasėje. Be to, vaikas dažnai gali peršalti arba gali bijoti, sutrikti miegas ir skųstis pykinimu, viduriavimu, dažnu galvos skausmu ar karščiavimu ryte ar dieną.

4. Kada dar tėvams reikia paruošti vaiką testams mokyklos sienose?

Tiek vaikams, tiek jų tėvams nėra lengva turėti laikotarpių, susijusių su įvairiais egzaminais ir testais. Pirmuosius egzaminus moksleiviai laiko pereidami iš pradinės mokyklos į vidurinį, tada, testuodami po 9 ir po 11 klasių.

Jei tėvai yra ambicingi, vaikas, įėjęs į specializuotas klases, gali išlaikyti kvalifikacinius testus. Pasirengimo egzaminams, įvairiems kvalifikaciniams testams ar olimpiadoms situacijoje svarbu padėti savo vaikui. Jei reikia, verta kreiptis į kvalifikuotus dėstytojus ir palaikyti palaikymo, priėmimo ir priežiūros atmosferą namuose. Šiandien daugeliui vaikų egzaminai ir įvertinimai yra nepaprastai sunkūs. Tėvai turėtų atsižvelgti į tai, kad stiprus stresas ir neigiama patirtis veikia atmintį ir gebėjimą logiškai mąstyti. Ramioje ir atsipalaidavusioje būsenoje bet kuris asmuo rodo aukštesnius rezultatus sprendžiant logikos problemas, jis turi aukštesnį kūrybiškumą ir intelekto testų balus. Ir todėl, jei tėvai žino apie emocinį pažeidžiamumą, mažą atsparumą stresui ir savo vaiko sunkumus kai kuriuose mokyklos dalykuose, tai kur kas veiksmingiau rasti mokytoją, nei kritikuoti ar bauginti baisiomis pasekmėmis po to, kai nepavyko išlaikyti egzamino, olimpiados arba pasirodymas konkurse, kuris neatnešė prizo.

5. Kokias klaidas dažniausiai daro tėvai, siųsdami vaiką į mokyklą (atsižvelgiant į psichologinį prisitaikymą skirtingais mokyklos laikotarpiais)?

Dažniausiai pasitaikanti tėvų klaida yra vaiko veiklos mokykloje pervertinimas. Žinoma, aš labai noriu, kad mano vaikas būtų ypatingas ir geriausias: gebantis, gabus ir nesusidūręs su sunkumais. Tiesą sakant, kiekvienas vaikas vystosi savo tempu, jis turi savo interesų ir sugebėjimų, taip pat turi tam tikrų probleminių sričių. Nėra žmonių ir net vaikų be problemų ir sunkumų! Todėl labai svarbu, kad tėvai išliktų dėmesingi, mylintys, kantrūs ir priimtų vaiką su jo netobulumu.

Vaikų psichologai dažnai cituoja tėvų auginimo ir vaiko auginimo metaforą: jei morkos nuolat tempiamos iš viršūnių, vadinasi, jos neaugs greičiau ar geriau, tačiau yra daug daugiau galimybių pakenkti daržovėms ir negauti derliaus. Todėl tėvams svarbu išlikti dėmesingiems ir kantriems ir nelyginti savo vaikų su niekuo kitu. Šiuolaikinėje mokykloje daug svarbiau išsaugoti psichologinę vaiko savijautą ir sveikatą, visais būdais „padaryti“iš vaiko puikų mokinį ir medalininką.

Apibendrinant tai, kas buvo pasakyta aukščiau, ir iš savo praktinės patirties galima išskirti šias bendras tėvų klaidas:

- dideli lūkesčiai iš savo vaikų;

- noras per daug išvystyti intelektinę sferą;

- vienpusis vaiko vystymasis. Pavyzdžiui, „mano vaikas yra sportininkas“, „mano vaikas yra protingiausias, o visa kita nesvarbu“, „geriau leisti jam sėdėti prie kompiuterio namuose, nei susisiekti su bloga kompanija“ir pan.

- požiūris į vaiko interesus, kaip į ką nors lengvabūdiško ir nesvarbu;

- tikėjimasis, kad augimo ir brendimo procese su vaiku nebus jokių sunkumų;

- kategoriškumas ir autoritarizmas bendraujant su vaikais ir ypač su paaugliais;

- perdėta priežiūra ir globa, arba, priešingai, supratimas ir lūkesčiai, kad vaikas pats sugebės susidoroti su sunkiomis užduotimis. Net konfliktiški ir pasimetę paaugliai lengvai priima pagalbą sprendžiant sudėtingas situacijas. Anketų ir apklausų metu gimnazistai nurodo, kad jiems trūksta žinių ir gyvenimo patirties, kad būtų galima veiksmingai išspręsti iškilusius sunkumus. O tėvų pagalbos ir paramos trūkumas gali priversti augančią vaiką imtis neapgalvotų veiksmų, kurie turės baisiausių pasekmių. Svarbiausia, kad tėvai padėtų paaugliui be priekaištų ir nesukeltų kaltės ir bejėgiškumo jausmo. Tada po kelerių metų jaunuolis pajus pakankamai jėgų ir patirties atsakingiems sprendimams priimti ir savarankiškam gyvenimui.

Išvardinau dažniausiai pasitaikančias klaidas. Žinoma, per mokslo metus problemų ir sunkumų gali būti daug daugiau.

6. Pasirengimo sąmoningai pasirinkti būsimą specialybę ir vidurinės mokyklos mokinių perdegimo sindromą stoka

Pastaraisiais metais daugelis tėvų susiduria su situacija, kai jų pačių vaikas, nesvarbu, ar sūnus, ar dukra, kuris nesukėlė jokių ypatingų sunkumų ir problemų mokykloje, rodo gerus akademinius rezultatus, ateityje nežino, kuriame universitete ir specialybę pasirinkti arba visai nenori tęsti studijų. Kai kurie jaunuoliai, baigę mokyklą, renkasi kariuomenę, kad galėtų galvoti apie savo būsimą gyvenimą, geriau pažinti save ir atsakingiau bei suaugusiau pasirinkti būsimą veiklos sritį ir specialybę.

Įvairių vyresniųjų klasių moksleivių ir universiteto studentų psichologinių tyrimų metu buvo nustatyta, kad 17–18 metų amžiaus mažiau nei 10% mergaičių ir apie 5% berniukų turi nuolatinių profesinių interesų. Visi kiti abiturientai susiduria su rimtais sunkumais atsakydami į klausimą: „Kas aš noriu būti?“, „Kur studijuoti ir kokią specialybę pasirinkti?“. Tėvai turėtų žinoti ir atsižvelgti į šį psichologinį nesubrendimą šiame amžiuje. Aukštųjų technologijų pasaulyje norint įvaldyti reikalaujamą ir gerai apmokamą profesiją reikia rimtų laiko investicijų ir didelių intelektinių investicijų. Taip pat šiose srityse jau stojant į universitetą yra rimta konkurencija dėl patrauklios specialybės. Ir kai kurie abiturientai, kurie paskutinius trejus mokyklos metus „dirbo“už aukštus balus baigiamuosiuose egzaminuose, baigę studijas nejaučia jėgų ir noro tęsti šį alinantį maratoną.

Emocinio perdegimo sindromas mokyklos absolvente pasireiškia būtent tuo, kad akivaizdžios (!) Visiškos savijautos ir aukštų akademinių rezultatų fone jaunas vyras (ar mergaitė) nejaučia jėgų ir noro toliau mokytis, įgyti prestižinę ir labai konkurencingą profesiją. Visos pastangos buvo sutelktos ir išleistos gerai išlaikius baigiamuosius egzaminus. Jaunas vyras neturėjo ilgalaikės gyvenimo perspektyvos ir dėl per didelio nuovargio neišugdė gebėjimo paskirstyti savo pastangas, išryškinti svarbius ir nesvarbius būsimos specialybės įgijimo etapus.

Tiek tėvai, tiek patys gimnazistai turėtų prisiminti, kad trumpiausias kelias į tikslą nėra greičiausias ar labiausiai pasiekiamas. Gerai, jei įmanoma aptarti ne tik pagrindinį veiksmų planą, reikalingą norint įgyti reikiamą išsilavinimą ir galimą darbą (trumpiausią), bet ir parengti „Planą B“, „C“ir pan. (Priklausomai nuo šeimos galimybių), asmeniniai ir profesiniai tėvų ištekliai). Lankstesnis požiūris į savo vaiko ateitį yra veiksmingesnis būtent todėl, kad nereikia kuo daugiau susikoncentruoti tik į vieną galimybę, o pirmoji nesėkmė netaps katastrofiška ir mirtina jauno vyro gyvenime ir likime ir jo tėvai.

7. Rekomendacijos moksleivių tėvams

- Būkite autoritetingi, o ne autoritariniai savo vaikams.

- Mokyklos pasirinkimas turėtų būti grindžiamas vaiko interesais ir galimybėmis, o ne jo paties ambicijomis.

- Prioritetas turėtų būti geri santykiai su savo vaiku! Tai leis jums efektyviai susidoroti su įvairiais vaiko augimo proceso sunkumais.

- Tėvai turi prisitaikyti prie nuolat kintančio pasaulio. Tam reikia turėti omenyje, kad mokykloje daug svarbiau motyvuoti vaiką mokytis ir išlaikyti jo susidomėjimą bet kokia žinių sritimi. Jei vaikas išsaugos motyvaciją ir norą kažko išmokti naujų dalykų, papildomai skaityti, tai ateityje ši sritis gali tapti profesija! Ir tai daug svarbiau už mokyklos veiklą. Gilios žinios, profesionalumas ir darbo kokybė yra daug svarbesni už pažymius pažymiuose ir egzamino taškus bei universiteto, kuriame mokysis jūsų vaikas, prestižą.

- Svarbu išlaikyti savo sveikatą ir savijautą, įtraukti vaikus į aktyvų gyvenimo būdą: laikytis dienos režimo, būti lauke, pasirinkti sau aktyvų poilsį. Vaikai mokosi tėvų gyvenimo būdo ir mokosi tik iš tikrų pavyzdžių. Galite kalbėti daug ir teisingai, o vaikas gali nuoširdžiai sutikti su tėvų nuomone ir elgtis taip, kaip elgiasi tėvai.

- Gyvenimas yra ne kovos žiedas, o judėjimas nuolat besikeičiančiuose vandenyse. Todėl svarbu turėti ilgalaikių tikslų ir nepamiršti gyventi dabartimi. Tuomet tiek jums, tiek jūsų vaikams pakaks jėgų įgyvendinti ambicingiausius planus.

Vaikų problemos beveik visada yra tėvų problemos … Jei vaikas turi kokių nors sunkumų ir šeima negali su jais susitvarkyti savarankiškai, tuomet verta kreiptis į profesionalius psichologus. Kur kas greičiau atsikratyti „šviežių“problemų. Jei sunkumai tapo lėtiniai, jiems pašalinti gali prireikti daugiau laiko.

Jei tėvai bijo kreiptis į psichologą dėl problemų, kilusių su vaiku, tuomet verta rasti specialios literatūros apie vaikų psichologiją. Tada bus galima suprasti kai kurias sunkumų, su kuriais tėvai susidūrė augindami vaiką, priežastis. Galbūt, perskaičius psichologinę literatūrą apie tėvystę, daug lengviau išsirinkti specialistą, su kuriuo padėtų pakeisti situaciją su vaiku.