2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49
Pagrindinis pirmosios klasės vaiko sunkumas yra didelis informacijos kiekis. Kaip galite padėti jam susidoroti su krūviu?
Galbūt, pažvelgus iš šalies, mokyklos žinių apimtis neatrodo baisi, ir dažniausiai tėvai nedaro vaikui didelio spaudimo. Jie bando rasti požiūrį, išsamiau ir aiškiau paaiškinti kai kurias mokyklos temas, kraštutiniais atvejais ieško mokytojų ar specialių grupių, skirtų pasiruošti mokyklai. Tačiau po rugsėjo 1 -osios ši informacija vis dar užvaldo studentą. Kaip elgtis su šiuo srautu?
Taip pat reikia mokėti mokytis
Dažnai vaikas į pirmą klasę ateina gana optimistiškai. Jis tiki savimi ir tikisi tapti puikiu mokiniu. Tačiau viskas pasirodo ne taip paprasta, ne viskas pavyksta. "Kaip tai? Ar aš ne toks geras? " - galvoja vaikas. Tėvai užduoda sau tuos pačius klausimus. Juk prieš pirmą klasę viskas buvo nuostabu. Vaikas mokėjo skaityti ir rašyti, gerai mąstė. O dabar žodžiai - mokykla ir stresas - tapo beveik sinonimais. Kodėl?
Ilgą laiką studentai buvo skirstomi į pajėgius ir atsiliekančius. Kalbant apie pastarąjį, buvo manoma, kad arba toks studentas yra tingus, arba jam trūksta intelekto. Mokytojai matė vienintelę išeitį iš šios situacijos: mokinys turi būti priverstas mokytis. Kaip tiksliai? Iš esmės tai lėmė padidėjęs darbo krūvis ir bausmės. XX amžiuje buvo nustatyta, kad vaikai gali atsilikti mokykloje ne tik dėl aplaidumo ir gebėjimų stokos. Dauguma vaikų neturi mokymosi įgūdžių. Jie neturi patirties, kaip organizuoti medžiagą savo galvoje, ir nėra įsiminimo algoritmų. Laikui bėgant jie atsiras, bet iki to laiko dar reikia laukti ir laukti, mokytis ir mokytis.
Prisiminti dabar ar mokytis vėliau?
Kaip žinote, yra du pagrindiniai atminties tipai-trumpalaikė ir ilgalaikė. Trumpalaikė atmintis reikalinga tik norint naršyti dabartinius įvykius. Grįžę namo, kol kas galime padėti krepšį šalia slenksčio, kad nusivilktume viršutinius drabužius ir batus. Persirengęs žmogus tiksliai prisimena, kur yra krepšys, ir perstato jį į reikiamą vietą.
Tačiau nėra prasmės visą gyvenimą prisiminti maišelio vietą. Todėl po kelių valandų smegenys atsikrato papildomos naštos. Dažniausiai pamirštamas net pats faktas, kad krepšys kažkur buvo padėtas.
Svarbūs dalykai ir informacija yra kitas dalykas. Jie visada turi būti laikomi saugioje vietoje. Ir ši vieta yra ilgaamžė atmintis.
Pagrindinė atminties problema kyla dėl šių dviejų atminties tipų darbo ypatumų nežinojimo. Trumpalaikė atmintis yra maža. Pavyzdžiui, žmogus vienu metu gali įsiminti tik 7-9 skaičius ar žodžius.
Tačiau net ir ši informacija nėra visiškai perkelta į ilgalaikę atmintį. Jei po kurio laiko žmogaus bus paprašyta prisiminti tuos skaičius ar žodžius, kuriuos jis neseniai įsiminė, jis galės įvardyti tik 3–4. Ir tai nėra faktas, kad net šie 3-4 objektai įsimins į ilgalaikę atmintį.
Ilgalaikė atmintis ne viską saugo. Smegenys pasilieka tik tai, ką laiko pagrindiniu dalyku, o detales galima išmesti kaip nereikšmingas. Ilgalaikei atminčiai pagrindinis dalykas yra „skeletas“, o „raumenys“- detalės, prireikus jis gali kauptis. Bet tik jei ji turi tam laiko.
Bet tai dar ne viskas! Neužtenka įdėti į ilgalaikę atmintį, ją taip pat reikia ištraukti. Ir čia vėl gali kilti problemų. Atmintis neduoda visko iš karto, o tik dalimis ir net tada ne visada. Jei jis greitai pripildomas be galimybės viską suvirškinti, jis gali atiduoti tik 30% savo atsargų.
Kaip sutvarkyti atminties archyvus
Įsivaizduokite, kad esate archyvo darbuotojas. Turite perkelti dokumentus į saugyklą. Jūs turite nedidelį biurą, kuriame dirbate. Ir staiga jie ima atnešti ir atnešti jums medžiagų su siautulinga jėga. Jūsų biuras užpildytas popieriumi iki lubų. Ką tu sakai? Tikriausiai šauksite: „Stop! Aš negaliu taip dirbti, neturiu kur kreiptis! Aš negaliu tvarkyti jokio popieriaus! Išimkime viską, kas nereikalinga, ir pateikime savo dokumentus mažomis partijomis “.
Tas pats ir su atmintimi. Jei viską be jokių pastangų įstumsite į trumpalaikės atminties sritį, tai tiesiog pradės viską mesti. Pralaidumas „archyvui“bus žymiai sumažintas. Ir mažai iš archyvo išeis su tokiu parku.
Kad „archyvas“tinkamai veiktų, būtina organizuoti teisingą ir nuoseklų informacijos pristatymą. Tada leiskite mūsų vidiniam archyvarui dirbti. Kaip tai padaryti? Užtikrinkite „teisingą informacijos pristatymą į archyvą“.
1. Nustatykite pristatymo formatą. Prieš pradėdami ką nors pristatyti ir dėti, turite archyve pažymėti vietą, kurioje visa tai slyps. Norėdami tai padaryti, prieš skaitydami tekstą turėtumėte perskaityti antraštes, pažvelgti į paveikslėlius, perskaityti užrašus po paveikslėliais. Remiantis šia informacija, bus maždaug aišku, kas bus aptariama ir kuriame atminties skyriuje geriau jį priskirti, kiek „lentynų“reikės pertvaroms.
2. Išsiaiškinkite turinį. Vaikas turėtų vieną kartą perskaityti tekstą ir nedelsdamas savo žodžiais pasakyti, ką jis sako. Tai leis jums sukurti tikslesnes medžiagos, kurią reikia prisiminti, ribas. Nesvarbu, kad vaikas pasako ne viską ar ne tiksliai. Ypatingas tikslumas nereikalingas, ir jei jis prisimena faktus iš eilės, tai nesvarbu. Vienintelis dalykas yra tai, kad galite pataisyti vaiką, kad būtų teisingiau paryškinta pagrindinė teksto mintis.
Taip mes įdėjome pirmąją informaciją į trumpalaikę atmintį. Dabar galite šiek tiek atitraukti vaiką nuo kitų dalykų, nesusijusių su perskaityta tema. Šiuo metu trumpalaikė atmintis pamažu pradės perduoti informaciją į saugyklą.
3. Padalinkite į gabalus. Dabar, kai žinote, apie ką yra tekstas, galite atidžiau jį perskaityti ir suskaidyti tai, kas vyksta. Kas iš pradžių atsitiko, o paskui? Jei tekstas yra apie žiemą, tai kokius žiemos ženklus apibūdina autorius?
4. Naudokite psichinį žemėlapį. Tai gana paprastas metodas - informacija pateikiama algoritmo diagramos pavidalu, o tai padeda greitai prisiminti visą turinį. Smegenys, įsimindamos, sukuria tokius algoritmus, tačiau jūs galite tai padėti.
Žemėlapis nupieštas „medžio“pavidalu. Jis pagrįstas tema, o „šakos“nuo jos nukrypsta. Kas aprašyta tekste apie žiemą? Oras - gamta - žmonės. O kaip oras? Sniegas - šerkšnas - pūgos - šaltis. O kaip su gamta? Upės užšalo, lokiai užmigo, kiškiai pakeitė spalvą. Ką apie žmones? Šiltai apsirengę - užsiimkite žiemos sportu - pasiruoškite Naujiesiems metams.
Sukūrus psichinį žemėlapį, verta vėl atsijungti ir pailsėti 15 minučių. Galite tiesiog leisti vaikui pajudėti, galite skirti laiko kitai dienai sudėti daiktus į portfelį arba pradėti kitą pamoką. vaikui labai patinka arba jis netrukdo.
5. Patikrinkite, ką išmokote. Dabar, kai viską sutvarkėme, liko tik vienas žingsnis. Pabandykite, kaip informacija bus gauta iš saugyklų. Norėdami tai padaryti, vaikas turi būti išbandytas. Nereikia rengti egzamino procedūros, tiesiog užduokite keletą pagrindinių klausimų apie nagrinėjamą temą. Pabrėžkite tai, ko vaikas nelabai prisimena. Jei yra kokių nors kliūčių, turite dar kartą pasakyti šią vietą. Ir po 1, 5-2 valandų vėl pereikite prie temos.
Tai tik vienas iš daugelio metodų, kurie padės jūsų mokiniui atlikti geresnį darbą. Nesitikėkite, kad jūsų vaikas skris į algoritmą. Iš pradžių turėsite piešti psichinius žemėlapius, kad jūsų mokinys suprastų esmę. Tačiau kiekvieną kartą jam reikia vis labiau įsitraukti į žemėlapių kūrimą, kad po kurio laiko jis pats pradėtų tai daryti.
Visa procedūra gali atrodyti gana ilga, tačiau iš tikrųjų tai sutaupo daug laiko, nes atmintis pradeda veikti efektyviau.
Rekomenduojamas:
Kaip Išmokyti Vaiką 1 Dalis - Motyvacija
Šią straipsnių seriją sumaniau, kai vėl gavau klientų klausimą apie vaiką ir rugsėjo mėnesio pamokas. Keletą darbo metų jau susidariau kolektyvinį tokio klausimo įvaizdį: - Aleksandrai, padėk man, aš nežinau, ką daryti su dukra. Jai 9 metai, ji niekaip neatlieka namų darbų.
Kaip Išmokyti Vaiką Nesusitepti?
Vaikas kupinas entuziazmo mokytis ir studijuoti šį pasaulį, jame veržiasi smalsumas ir eksperimentai. Ar vaikas, susižavėjęs žaidimu, mokydamasis viską aplinkui, vis tiek gali pagalvoti apie tai, kad negali išsitepti šortų, taip pat kišti rankomis, o apskritai reikia vaikščioti atsargiai, kaip muziejuje?
Nuostatos, Kurios Valdo Mūsų Gyvenimą Arba Kaip Išmokyti Vaiką Gyventi Laimingai?
Kodėl mums reikia įrenginių? Visų pirma tam, kad galėtumėte greitai naršyti susiklosčiusią gyvenimo situaciją ir, neišleisdami papildomos energijos bei pastangų, ją išspręsti, išeiti iš jos arba toliau būti joje mums optimaliausiu būdu. Sandorių analizėje yra „gyvenimo scenarijaus“sąvoka, kurios prasmė panaši.
Ar Turėčiau Išmokyti Vaiką Atsitrenkti?
Anksčiau ar vėliau kiekvienas kūdikis turi pirmųjų kontaktų ir bendravimo su kitais vaikais laikotarpį, ir, deja, ši patirtis ne visada yra maloni. Vaikai stumia ir mušasi, atima žaislus ar nenori jais dalytis, jie gali išmesti smėlį ar sulaužyti „pupelę“- sąmoningai ar atsitiktinai, tiesiog taip ar ne.
Kaip Išmokyti Vaiką į Darželį. 5 Patarimai, Kaip Pritaikyti Vaiką Prie Sodo
Šiame straipsnyje norėčiau kelti daugeliui aktualią temą: „Kaip padėti vaikui prisitaikyti sode“. Tema tikrai svarbi, nes visi geri tėvai stengiasi užtikrinti, kad vaikas būtų socializuotas, kad jam būtų malonu bendrauti ir bendrauti su kitais vaikais ir žmonėmis.
