Ar Turėčiau Būti Suaugęs? Psichologinis Nesubrendimas

Video: Ar Turėčiau Būti Suaugęs? Psichologinis Nesubrendimas

Video: Ar Turėčiau Būti Suaugęs? Psichologinis Nesubrendimas
Video: 10 Signs You are Emotionally Immature | Is Emotional Immaturity a Mental Disorder? 2024, Balandis
Ar Turėčiau Būti Suaugęs? Psichologinis Nesubrendimas
Ar Turėčiau Būti Suaugęs? Psichologinis Nesubrendimas
Anonim

Vyrui yra 20–25 metai, jis atrodo įspūdingai, turi aukštąjį išsilavinimą, neturi blogų įpročių ir jam labai reikia priežiūros. Kodėl tai vyksta? Pabandykime išsiaiškinti.

Jaunas žmogus fiziškai ir teisiškai laikomas suaugusiu, sulaukęs 18 metų. Psichologinio brendimo situacija yra visiškai kitokia. Kartais žmonės išlieka psichologiniais vaikais 18, 28 ir net 48 metų amžiaus.

Štai psichologinio vaiko savybės:

Psichologinis vaikas visada veikia kaip auka … Jis mano, kad gyvenimas jam yra nesąžiningas, jis nėra emociškai suvaržytas, jis visada tikisi pagalbos iš kitų, negali pats priimti sprendimų, reiškia pretenzijas, nesugeba susidoroti su gyvenimo kelyje iškylančiais sunkumais ir problemomis. Jam visada reikia pagalbininkų ir patarėjų.

Psichologinis vaikas nekenčia vienatvės … Vienatvėje tokie žmonės jaučiasi apleisti ir nereikalingi. Jie nežino, kaip gyventi remdamiesi savo individualumu, ir siekia rasti sau priklausomybės objektą. Susiliejimas su prisirišimo objektu, gebėjimas jį valdyti, sumažina vienatvės laipsnį ir palengvina depresiją. Tuo pačiu metu neatsižvelgiama į tokio „objekto“interesus.

Psichologinis vaikas negali tinkamai apibrėžti savo galimybių … Jie visada pasirodo pervertinti arba nepakankamai įvertinti. Toks „svajotojas“rengia grandiozinius savo idėjų įgyvendinimo planus, aiškiai nurodydamas kiekvieną žingsnį ir netgi planuoja tolesnį planų įgyvendinimo rezultatų panaudojimą. Koks nusivylimas nesėkme. Visame pasaulyje atsiranda daug kaltų žmonių, pyktis, skundai ir, galiausiai, depresija bei pyktis. Arba, priešingai, žmogus visiškai netiki savo jėgomis ir galimybėmis. Jis mato neįtikėtinas kliūtis siekti rezultatų ir nusprendžia nieko nedaryti. Žmogus net negali pagalvoti, kad galima išsikelti tarpinius tikslus, padaryti išvadas ir judėti pirmyn.

Psichologinis vaikas linkęs pasinerti į sapnusatsiskyręs nuo realybės. Šios svajonės gali nuvesti aukštyn ir toli. Didžiulis turtas, nepaprasto grožio numylėtinis / išrinktasis, prabangūs namai ir automobiliai ir tt Ir visa tai turėtų įvykti stebuklingai: turtingo, nežinomo, iš kur jis kilęs, giminaitis, sėkminga santuoka, na, arba kraštutiniais atvejais, laimėjęs loterijos bilietas. Nereikia jokių pastangų. O dabar žmogus laukia, laukia, laukia ir nieko. Ir dėl to, kaip visada, - pyktis visam pasauliui, depresija. Įvairūs televizijos serialai ir kompiuteriniai žaidimai labai padeda svajonėms, lygiai taip pat gydo nuo neišsipildžiusių svajonių.

Ar ne tiesa, kad visa tai primena mūsų vaikystę. Jis turėjo gailesčio sau, artumo troškimo ir nepasitikėjimo savo sugebėjimais, o kartais, priešingai, beprotiškos drąsos ir, žinoma, svajonių, kur mes galime be jų. Tačiau auga, ir mes pamažu atsikratome visų hipertrofuotų jausmų. Intymumo troškimas virsta brandžia meile, nepasitikėjimu savimi, palaikoma išsilavinimo, virsta pasitikėjimu, o svajonės-planais. Taigi kas negerai? Kodėl vėluoja psichologinis vystymasis? Iš kur atsiranda psichologinis infantilizmas?

Augimas yra sudėtingas praeities metų patirties kaupimo procesas, pagrįstas sunkumų įveikimu, nuostolių ir laimėjimų patyrimu ir kt. Kažkas labai gerai pasakė: gyvenimo patirtis yra ne suma, kuri buvo išgydyta, bet suma, kuri buvo suprasta. Aš visiškai su tuo sutinku.

Tačiau tai yra svarbiausia ir galiausiai lemia psichologinę brandą, augančio vaiko atskyrimo nuo tėvų procesą. Čia viskas svarbu. Kaip sklandžiai ir neskausmingai vyko išsiskyrimas iš tėvų šeimos ir ar tai iš viso įvyko. Kiek žmogus finansiškai priklauso nuo tėvų ir kiek jis yra nepriklausomas kasdieniame gyvenime. Be to, kiek žmogus išmoko savarankiškai mąstyti ir priimti sprendimus.

Gana dažnai tėvai negali paleisti subrendusio vaiko. Jie gali to net nežinoti, o jų motyvas skambės pakankamai įtikinamai. Jie nerimauja dėl savo vaiko, nes jis nėra pakankamai savarankiškas, negali atsistoti už save, „laužyti medieną“, būti neprižiūrimas ir pan.

Ir atsitinka, kad žmogus vaikystėje, kurdamas santykius su išsiskyrimo objektu, patyrė netektį ar išdavystę, ir tokia vaikystės trauma neleidžia jam būti vienam. Žmogus jaučia nuolatinį poreikį būti su kuo nors, susilieti ir nepaleisti, nesąmoningai bijodamas naujos netekties.

Apsvarstykite galimus veiksnius, lemiančius psichologinį nesubrendimą. Jie gali būti vidiniai arba išoriniai.

Vidiniai veiksniai:

Vyras negaliu būti suaugusiu (jokių įgūdžių, patirties, gebėjimų);

Vyras nepratęs būti suaugusiu (įgūdis yra, bet nebūtinas);

Vyras nenori būti suaugusiu (baimė ar nenoras priimti sprendimus).

Šios trys sudedamosios dalys - įgūdžiai, įprotis ir noras - yra pagrindinės suaugusiųjų priežastys.

Išoriniai veiksniai:

Suaugusiųjų nepriklausomybės varžymas vaikystėje. Tai yra tada, kai tėvai ar kiti reikšmingi suaugusieji sako: tau dar per anksti, tu gali susižeisti, sugadinti, palūžti, leisk man tai padaryti geriau. Vaiko suaugusiųjų elgesys turėtų būti palaikomas ir stiprinamas.

Vaiko nenoras, atsisakymas mokytis bet ką. Tėvai bet kokio amžiaus vaikui turėtų išmokyti jį būti nepriklausomu. Vyresnieji turėtų būti lyderiai ir būti pavyzdžiu vaikui. Jie turi parodyti teisingus veiksmus ir pasiūlyti teisingus sprendimus šiuo ar kitu atveju.

Vaikystės trauma … Tėvo ar abiejų tėvų, kito reikšmingo mylimo žmogaus netektis, priverstinė vaiko izoliacija nuo tėvų ir tt Ir dėl to praradimo baimė ir noras būti kažkuo atskirtam.

Svarbu ugdyti nepriklausomybę nuo vaikystės. Tačiau yra atvejų, kai nepriklausomi ir psichologiškai subrendę visai ne vaikai, o visai suaugę. Tačiau net ir tada požiūris į nepriklausomybės mokymąsi išlieka tas pats.

Būtina dirbtinai sukurti tam tikras situacijas, kai:

Būti suaugusiu yra fiziškai ir psichologiškai pajėgus;

Būti nepriklausomam ir suaugusiam yra naudinga ir naudinga, todėl patrauklu;

Būti nepriklausomam, kai kitaip neįmanoma, situacija įpareigoja ir įpareigoja, o šalia nėra nė vieno.

Taigi, santykinai teisingai žiūrėdamas į mokymąsi, žmogus suformuoja tam tikrus komponentus, dėl kurių naudinga ir naudinga siekti psichologinio brendimo:

- reikiamų įgūdžių ir patirties;

- suaugusiųjų elgesio įprotis;

- suaugusiųjų elgesio interesai ir nauda:

- gyvenimo vertybės: reikia būti suaugusiu - taip ir yra;

- asmeninis savęs identifikavimas: esu nepriklausomas ir atsakingas - esu suaugęs.

Ir, žinoma, psichologinė branda nepriklauso nuo žmogaus amžiaus.

Ačiū, už dėmesį.

Viskas kas geriausia!

Rekomenduojamas: