Vaikų Piešiniai Kaip Seksualinės Prievartos Signalas

2024 Autorius: Harry Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 15:49

Lytinės traumos patyrę vaikai turi pakartoti tai, kas jiems nutiko, dažnai simboline ar žaisminga forma, kad galėtų apdoroti traumą. Jų reprezentacijose įvykio turinys ne visada yra aiškiai matomas, nes jie priima suaugusiųjų ir aplinkos neigimo strategijas.

Piešimas yra savęs atradimo aktas. Tai leidžia vaikui susidoroti su trauminiais įvykiais.

Kokios detalės vaiko piešiniuose gali reikšti seksualinės prievartos patirtį?

Vaikas piešia ne pagal amžių

Chaosas, neaiškus turinys, struktūros trūkumas, diferenciacijos nebuvimas, visumos praradimas

7 metų mergaitės piešinys tema „Šeima“gali reikšti ankstyvą traumą.

Įkyrus temos pasirinkimas ilgą laiką. Nepriklausomai nuo temos, vaikas kelias savaites ir mėnesius piešia tą patį siužetą. Tai rodo, kad čia yra trauminė patirtis. Seksualumas dažnai yra įtikinama tema

Ketverių metų mergaitė piešia senelių namus su daugybe langų. Ant visų langų yra žvakės. Šį siužetą ji galėjo piešti tik ilgą laiką, nes jos sužalojimas buvo susijęs su šiuo namu

Seksualizuoti vaizdai. 6 metų berniuko piešinys

• Jei vaikui draudžiama piešti temą, kurią jis įkyriai seka, jis susipainioja ir pradeda piešti dalykus, kurių neįmanoma identifikuoti.
• Ilgi dalykai: bananas, traukinys, gyvatė, gatvė

Iš pirmo žvilgsnio įprastas vaikiškas traukinio piešinys. Verta paminėti, kad traukinio mašinistas yra nuogas, o tarp jo kojų matosi varpos vaizdas.

3, 9 metų mergaitė komentuoja piešinį: Tai aš (viršutinis vaizdas), o tai yra uodega, ji priklauso vyrui (apatinis vaizdas). Apatinis piešinys buvo lapo gale ir vaizduoja mergaitės šeima. Visos figūros išdėstytos horizontaliai

Lytiniai organai daugiausia yra perdėto dydžio faliai. Varpos prievartautojo veidas, burna, liežuvis

Prievartautojas gali būti pavaizduotas kaip pabaisa, plėšikas, vaiduoklis, pavojingas ar nuodingas gyvūnas

3, 7 metų berniuko komentarai prie nuotraukos: „Tai nuodingi vorai, juos reikia išvaryti“. Vaikas seka vaizdą. Tėvas prievartautojas tampa nuodingu voru, plėšiku, vaiduokliu, kad galėtų jį atskirti nuo kito, gero tėčio.

Keli žmonių su lytiniais organais vaizdai

Visi penkerių metų berniuko piešiniai turi varpą.

7 metų berniukas piešia temą „Mano šeima“. Tėvas centre be veido. Visoms figūroms nupiešti lytiniai organai.

Jei vaikui draudžiama piešti varpą, jis jį pakeičia peiliu, kardu, pistoletu, strėle (varpą kaip ginklą)

Penkerių metų vaikui, kuris turėjo įkyrią temą-lytinius organus, buvo uždrausta juos piešti. Jis buvo visiškai sutrikęs. Jis pradėjo piešti ir negalėjo baigti. Penktu bandymu jis rado išeitį ir vietoj varpos ištraukė kardą. Nuo tada jis dažė vyrus ginklais.

• Vaikas traukia žmones, ypač save, be rankų (bejėgiškumas), be burnos (nesugebėjimas kalbėti apie paslaptį)
• Yra aiški tendencija dažyti, atspalvinti, klijuoti, nupjauti piešinio dalis, kūno dalį, veidą

Visa istorija perskaityta šioje nuotraukoje, kurią patvirtina 4, 3 metų berniuko komentarai. Vaikas visą laiką kalba apie vorą su klijais. Aš namie, miegu, o paslaptis yra ten (mėlynas vaizdas po stogu). Į klausimą: „Kas tai?“- apie užtemdytą lytinių organų sritį berniukas atsako: „Nieko … Aš nenoriu apie tai kalbėti, tai turi praeiti“. Dėl paveikslėlio kairėje: „Tai ledai, juos taip pat reikia išmesti“.

Lytinių organų sritis yra tamsiai juoda arba raudona

• Vaizdai, kurių niekas neturėtų matyti, yra nupiešti popieriaus gale arba vos matomi labai mažai spaudžiant
• Padidėjęs susidomėjimas mirties tema

"Mama yra kupranugaris, tėtis jodinėja. Apačioje guliu negyvas, nes voras buvo nuodingas. Dabar aš danguje."

Puslapio gale „Kaip aš miriau“. Apskritimai žymi nuodus.

Vaikas visą laiką piešia tamsiai arba juodai

Uždaros erdvės, jausmas užrakintas, nėra išeities

- Noriu išeiti, bet negaliu.

• Kartais darbų serijoje nėra nė vieno autoportreto arba jis yra labai mažas kažkur kampe, be veido, burnos, rankų. Dažnai yra didelis skirtumas vaizduojant save ir kitus žmones.
• Nėra grindų, ore sklando figūros
• Šeimos portretuose prievartautojas yra atskirtas linija nuo kitų, paryškintas spalvomis arba jo atvaizdo nėra

- Čia aš miegu, čia mano sesuo ir mama. Mokytojas klausia: "Kur miega tėtis?" Mergina neatsako, atsiriboja. Po kelių atkaklių mokytojos pasiūlymų ji nudažo savo tėvą kita spalva. Tada jis nudažo savo, sesers ir mamos burną ta pačia spalva.

• Daugybė žmonių figūrų išdėstymo horizontaliai, kaip ir ankstesniuose piešiniuose, ypatingas vaiko susidomėjimas lovos, miego tema taip pat yra priežastis galvoti
• Įsivaizduokite save kaip pavojingą padarą ar pykčiu trykštantį ugnikalnį

- Čia aš miegu, čia mano sesuo ir mama. Mokytojas klausia: "Kur miega tėtis?" Mergina neatsako, atsiriboja. Po kelių atkaklių mokytojos pasiūlymų ji nudažo savo tėvą kita spalva. Tada jis nudažo savo, sesers ir mamos burną ta pačia spalva.

Vaikų terapeuto atsakomybė yra didžiulė. Nuo jo profesionalumo priklauso ne tik konkretaus vaiko, bet ir visos šeimos likimas. Viena vertus, būtina skubiai padėti vaikui ir izoliuoti jį nuo prievartautojo, kita vertus, kyla klaidingų išvadų pavojus. Įtarimas dėl seksualinės prievartos gali kilti remiantis daugybe vaiko piešinių ir jo komentarų, tačiau pasitikėjimas seksualinės prievartos faktu turi būti grindžiamas daugeliu veiksnių: šeimos istorija, vaiko elgesio stebėjimas, daugybė piešinių, kurių nuolat yra požymių, rodančių tokio pobūdžio traumą. Jei įmanoma, vaikui labai svarbu aprašyti tai, kas pavaizduota. Atidžiai stebint jausmus ir elgesio reakcijas komentuojant piešinius, gaunama daug medžiagos.

Gana nekenksmingus vaikų piešinius galima neteisingai interpretuoti. Pavyzdžiui, šis merginos piešinys vaizduoja perkūniją, kuri sužavėjo jos vaizduotę. Raudonas apvalus objektas yra rutulys, skridęs vėjyje. Likusiomis apraiškomis vaikas buvo normalus.

Iš vieno ar kelių brėžinių negalima padaryti jokių išvadų, o hipotezę, kylančią aiškinant vaizdus, reikia atidžiai ir kantriai patikrinti.

Vaikų piešiniai publikavimui ir komentarai apie juos paimti iš literatūros šaltiniuose nurodytų knygų. Mano vertimas iš vokiečių kalbos.

Literatūros šaltiniai:

Reicheltas, Stefanas (1994): Kindertherapie ir sexueller Misshandlung. Malen ir Heilmethode. Ciurichas: Kreuzas.

Sachsse, Ulrich (2004): „Traumazentrierte Psychotherapie“. Teorija, klinika ir praktika. Štutgartas: „Schattauer GmbH“.

Steinhage, Rosemarie (1992): Sexuelle Gewalt. Kinderzeichnungen ir signalas. „Reinbek bei Hamburg“: Rowolt Taschenbuch.

Autorius: Shmeleva Svetlana Evgenievna